8月18日，青岛市教育局公布了《市内三区初中学生学业考试与普通高中招生改革有关事项的说明（征求意见稿）》，青岛中考招生制度改革一波三折，这次最新的方案说明也面向全社会公开征求意见。中考政策涉及千家万户，因此公布的第一天就引起了广泛热议。征求意见稿中直升生、指标生的产生政策也是其中变化最大的一个。19日，记者也专门咨询了岛城的考生家长、教师以及校长，谈了他们对于指标生的看法。
正方：指标生新政策被赞透明
在征求意见稿当中，一大亮点就是改变指标生的产生方式。按照要求，从2016级初中学生开始，根据考生第一志愿和学业考试总分确定指标生人选。具体产生办法为：根据初三学生人数，将指标生名额均衡分配到各初中学校。普通高中统一招生录取时，以初中学校为单位，将该校第一志愿报考各优质普通高中学校的考生分别按总分由高到低排序，再根据指标生名额分别确定指标生人选。总分相同的考生按学科等级组合择优确定。
相对于传统的指标生由学校进行推荐的方式，这样的产生方式对于考生来说也更透明。“我还是比较支持指标生的新政策的，首先透明就是重要的一方面。”岛城一位资深的教育人士告诉记者，在她看来，传统的指标生产生方式由学校推荐，而各类加分项都由学校自主制定，多少会为学校提供暗箱操作的空间，也是家长质疑最多的环节。“比如，传统的指标生政策设置的加分项，很多比赛普通学生家长听都没听说过，这本身就是一种不公平。相比来看，直接来看成绩明显更为透明，而且以初中学校为单位来排序对于考生来说也公平。”
反方：违背鼓励学生全面发展的初衷
任何一项政策都不可能满足所有人的要求，新的指标生政策同样是这样。尽管不少家长都赞公开透明，但是也有人认为单看中考成绩来确定指标生违背学生的全面发展的初衷。“因为原来制定指标生加分政策，主要就是引导学生不要仅仅注重文化课成绩，还要注重发展其他特长，如果这样完全按照成绩排序，是不是会违背这一政策？”采访中，一位不愿意透露姓名的教师跟记者表示。
记者了解到，岛城几所初中的指标生评选政策当中，除了文化课成绩的要求之外，一般都设置了详细的加分项，通过这种方式来鼓励学生多参加课外活动，发展多种特长。“很多家长的观念就是‘考什么就学什么',如果没有加分项，那家长重视的心理可能更少，更会让孩子把精力都放在文化课上。”这位老师跟记者说。
不过，对于这种观念，也有的老师并不赞同。“现在家长的观念都有所改变，我觉得
