主题班会活动方案

开创学习新风气班会活动方案

开创学习新风气班会活动方案 时间:10月21日 地点:高一(213)班 主题:“实施‘有效性’学习,开创学习新风气 目的:通过本次主题班会,使班级绝大多数学生在今后的学习中都能实现“有效学习”,使每个学习小组都能够成为本班学习的指导核心,进而使整个班级形成热爱学习的新风气。 课前准备: 一、班主任查阅相关资料,了解并明确“有效学习”的含义、实质及其精髓 二、进一步研究学习沭阳中学“专注”学习精神,领会其实质 三、与班团委讨论“有效性”班会课的活动方案,使班委会和班主任在对班会课的认识上达成共识 四、与学习委员商讨班会课主持事宜,由于本次班会课是我们班级首次实行“有效性”班会课,因此要对班干的主持工作进行必要的指导 五、提前两天,让每位学生根据自己的实际情况准备发言材料。根据老师的布置及班会课主题。 主要从以下方面准备: 1、 你对有效学习的认识 2、 你在以前的学习中存在哪些问题,你在今后是打算如何实现有效性学习的 3、 其他有关于有效性学习的观点和看法 六、班会开始前由学生在黑板上根据老师指导,提炼出本次班会课的主题,并用美术字写出: “实施‘有效性’学习,开创学习新风气 形式:任务发言、小组讨论、代表发言、自由发言 过程简介: 1、 班主任情境引入: 班主任就开学以来本班学生的学习情况,呈现典型案列,分析班级中极少数学生虽然学习刻苦,但成绩不够理想,甚至出现成绩大幅下滑,原因何在在此情境下主题班会课开始。 2、 学习委员主持并宣布班会开始: 由班级学习委员依班主任所举案列,阐述本次主题班会课的主题,及相关要求,并谈自己对有效学习的理解和看法,宣布主题班会课开始。 3、 任务发言: 班级各学习小组组长发言(第一小组:张国瑞;第二小组:胡高升;第三小组:刘野;第四小组:冯海红;第五小组:钱金金;第六小组:张雅婷;第七小组:钱吉;第八小组:蒋成;) 4、 小组讨论,代表发言: 班级八个学习小组分组进行集体讨论5分钟时间,集大家观点,给出小组的共同看法,并推选一名非组长的同学,代表小组发言。 5、 自由发言: 班级其他同学自由发言,各抒己见。时间视前段进程而定,由主持人把握,大约10分钟左右。 6、 班主任作总结性讲话: 在学生发言之后,班主任对本次班会课进行总结性讲话,主要内容为 (1) 对学生的发言进行小结,给予肯定; (2) 谈自己对“有效学习”认识和观点; (3) 对班级学生有效学习提出指导性建议; (4) 要求全班同学都要以本次主题班会为契机,以提高自己的学习效率,真正实现有效学习,努力提高自己的文化成绩,并以有效的学习,迎接即将进行的期中考试。 要求全班每位同学整理本次班会课的发言材料,无论发言与否,都要进行认真的整理,工工整整的进行抄写,作为引领自己以后学习航标。 感想: 通过这次班会课,主要有两点感想: 一、老师动情,学习自然就情动;让学生参与了,才能使他们真正有所得。学生成了班会课的主体,他们对班会的主题、思想领会一定会是很清很透的。 二、学习效率不高,应该是困扰很多学生的一个现实问题,而在平时,为了赶作业,赶时间,可能根本就没有时间去思考这些问题,更没有时间去向别的同学讨学法。通过这次主题班会,同学对“有效学习”应该会有进一步的认识,将会更有利于学生们以后的学习,因为发言的同学大多都是在介绍自己有效学习的经验。其实这次班会课就是一次学习经验交流会,各发言同学都把自己宝贵的学习方法和经验毫无保留的说了出来,虽然学无定法,但“他山之石,可以攻玉”,借鉴别人的成功之处,对自己的学习一定是有百利而无一害的。

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