据最新郑州商学院招生网和浙江招生考试院公布的录取数据，浙江高考的考生需要成绩在529分左右，位次排名需要在133216名左右，才可以考上郑州商学院，不过每年郑州商学院在浙江招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
一、浙江高考多少分可以上郑州商学院
1、浙江高考2022年考生上郑州商学院的综合最低分需要529分，录取最低位次为133216名;
2、浙江高考2021年考生上郑州商学院的综合最低分需要530分，录取最低位次为121724名;
3、浙江高考2020年考生上郑州商学院的综合最低分需要-分，录取最低位次为-名;
4、浙江高考2020年考生上郑州商学院的综合最低分需要534分，录取最低位次为119287名;
二、郑州商学院在浙江的近三年的排名多少可以上
1、2022年郑州商学院在浙江的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | 综合 | - | 1段 | 529 | 133216 | 省教育厅 |
2、2021年郑州商学院在浙江的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | 综合 | - | 1段 | 530 | 121724 | 省教育厅 |
3、2020年郑州商学院在浙江的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | 综合 | - | 1段 | - | - | 省教育厅 |
| 2020 | 浙江 | 综合 | - | 2段 | 534 | 119287 | 省教育厅 |
二本b类要不要读
当然有必要读了，二本b类院校虽然不及一本院校，但是你能学到知识，就是好的，只要是自己学得好，不管是什么学校，对自己不会有坏处的，而且有个大学毕业证书，找工作都要好找一点，现在找工作有个高中毕业证根本没什么用。
二本b类不差，上二本学校很有用！一能够考取二本的并不多我知道很多学生以考取一本大学为目标，可是大部分省份一本录取率在10%多点。现在家庭条件好了，大力培养孩子，这点录取率竞争是非常激烈的。一本录取率这么点，二本录取率也不高。
二本b类是什么意思
二本b类是民办院校与独立学院。
二本B类：指民办院校与独立学院，是近几年由专科升为本科的院校，被称为二本B类，其录取分数线要低于A类。
二本分ABC类指高考中本科报考成绩按分数线划为3个批次，普通二本为仅次于提前批本科和一本（最高位次）而言，每年普通二本线由考生总成绩而有所不同。一般就是分A、B两类。一般来讲二本院校的A类指公办院校，B类指民办院校和独立学院。
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三、郑州商学院学校介绍
郑州商学院是由巩义籍台湾著名教育家王广亚博士为回馈桑梓、贡献家乡教育事业，于2004年高起点、高标准捐资创建的一所全日制普通本科高校。学校前身是与河南财经政法大学合作建设的独立学院——河南财经政法大学成功学院；2012年3月，转设为独立设置的普通本科高校——郑州成功财经学院；2018年11月，更名为郑州商学院。2021年1月，学校顺利通过了本科教学工作合格评估，标志着学校人才培养质量和办学水平跨越到新的阶段。 建校以来，学校坚持*办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢固树立立德树人根本任务，遵循高等教育规律，以“勤俭、朴实、自力、更生”为校训，秉承“伦理、创新、品质、绩效”的办学理念，弘扬“爱国爱校、宁静好学、礼让整洁”的办学精神，坚持“要有好的师资、要有好的设备、要有好的管理、要有好的制度、要有好的福利”的“五好”办学原则。董事长王育华女士完全继承创办人的办学理念，秉承创办人办学初心，坚定不移地选择非营利性办学模式，提出了“目标与行动”“团队与责任”“态度与细节”的办学要求，为学校发展树立了目标、指明了方向。近年来，学校在深入学习党的教育方针政策、认真分析国家和河南省经济发展战略的基础上，回顾总结办学经验，提出了“以党建为引领、以学生为中心、以教师为主体、以服务为导向、以制度为保障、以高质量就业为目标”的发展思路，坚持走内涵发展、特色发展之路，力争早日将学校建成省内一流、国内知名、商科特色鲜明的应用型本科高校。 加强党的领导。坚持以****思想为指导，全面加强党的领导，以加强党建为学校发展立“根”，以强化思政工作为学校发展铸“魂”，把牢办学方向，筑牢育人体系，厚植家国情怀。校党委强化党建责任，完善各级党组织设置，实现了党的基层组织全覆盖；选优配强分党委书记、党总支书记、党支部书记、组织员等各级党务干部；紧密结合学校实际，充分发挥党组织的政治核心作用、基层组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。 坚持立德树人根本任务。把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，积极开展爱国教育、礼仪教育、劳动教育等“三大教育”，大力实施书香校园阅读经典工程、身体素养提升工程等“两大工程”，致力于培养“有追求、懂礼仪、爱劳动、勤读书、强体魄”的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。 优化办学条件。校园占地面积2300余亩，建有中西合璧、高标准的会计大楼、外语大楼、资讯大楼、艺术大楼、建工大楼、实验大楼、行政大楼、图书馆、体育馆、学生宿舍、学生餐厅、学生事务中心、综合服务中心、大会堂、咖啡厅、健身中心等。建有多功能电子阅览室、E化区和校园网络系统。学校建有与教学相适应的三维动态捕捉实验室、同声传译实验室、3D旅游仿真实验室等校内实验实训室和实习场所173个。近年来，学校先后建立了经济管理实验中心、商务外语实验中心、商业艺术实验中心、教育与新媒体实验中心、信息与机电工程实验中心、建筑工程实验中心等六个实验中心，与企事业单位和行业共建校外实习实训基地249个。 注重师资队伍建设。教师队伍由众多教授、博士等高级人才组成，实力雄厚。充分利用社会资源，建设了“校外师资库”和“双师双能型”教师队伍，聘请了多位国家有突出贡献专家、享受国务院政府特殊津贴专家、省管优秀专家、省级学术技术带头人、国内外知名学者和大型企业负责人担任学校客座教授、特聘教授和专业建设顾问等。坚持“破五唯”原则，有针对性地实行“一人一策、一事一议”，扩大选人用人视野，提高人才引进质量。学校现有专任教师中，高级职称教师占37.5%，具有硕士、博士学位的教师占89.9%，双师型教师占30.7%。其中，省级优秀教师41人、省级文明教师35人、河南省教育厅学术技术带头人28人、省级青年骨干教师37人。 培育人才培养特色。立足建设“商科特色鲜明的应用型民办本科高校”的办学定位，明确了培养“具有扎实商科专业背景、现代职业应用能力、国际化视野的*建设者和接班人”的人才培养目标，重点培育“商科、应用型、国际化”人才培养特色。 深化教育教学改革。贯彻落实*全国本科教育工作会议精神和《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》要求，坚持质量导向，紧紧围绕人才培养特色，创新人才培养路径，动态修订人才培养方案，探索实施分层分类教学改革、应然课程体系建设、大学英语体育改革、毕业生实习实训、高质量就业等一系列教学改革，努力提高人才培养质量。其中，分层分类教学改革是坚持“以学生为中心”，注重因材施教、个性发展，根据学生的成长成才需求，于大三年级开设考研班和就业班，整合师资、分类培养，考研班增加英语、政治、数学等基础课程和专业课程，提高学生专业知识水平；就业班适量增加专业认知和实践课程，增强动手能力和首岗适应能力。 加强学科专业建设。抢抓郑州加快建设国家中心城市和国际商都的发展机遇，根据经济社会发展对高素质商科人才的迫切需求，有计划、有步骤地优化学科专业结构，逐渐形成了以经济学、管理学为主，文学、工学、艺术学、教育学、法学等多学科协调发展的专业布局。现有工商管理学院、会计学院、金融与贸易学院、外国语学院、信息与机电工程学院、艺术学院、文学与新闻传播学院、建筑工程学院、通识教育中心、马克思主义学院、体育部等11个教学单位，67个本专科专业。其中，工商管理学科为省级重点学科，商务英语、工商管理等2个专业为省级一流本科专业建设点，工商管理、会计学、财务管理、计算机科学与技术、动画、国际经济与贸易、汉语言文学、商务英语、环境设计、审计学、英语等11个专业为省级品牌专业建设点，计算机科学与技术、财务管理、会计学等3个专业为省级综合改革试点专业，工商管理专业为省级特色专业建设点，工商管理、会计学、工程管理等3个专业为省级专业建设资助项目，国际经济与贸易、会计学、计算机科学与技术等3个专业为双学士学位项目。学校“ERP综合实验教学示范中心”为河南省高等学校实验教学示范中心。此外，全力开展一流专业、一流课程等教学质量工程建设，立足学校办学目标定位和区域经济社会发展需求，按照“商科+”学科专业建设的原则，集中力量和资源建设工商管理、会计学、金融贸易等优势学科专业集群，强化与校地校企在人才培养方案共制、专业课程共建、师资培养共训等方面的深度合作，实现互利共赢、共同发展。 重视科学研究。确立了“三服务”科研工作方针（服务教学、服务学校、服务地方），制订了“企业（政府）出题、学校支持、院部作答、市场检验”的工作机制。围绕服务区域经济发展和文化传承，成立了杜甫研究所、宋陵文化研究所、巩义窑陶瓷研究院、智能商业研究院、区域经济发展研究中心、旅游发展研究中心、黄河流域商文化研究中心、豫商文化研究中心、竹林精神研究中心、孝义文化研究中心、智能财务研究中心、*民办高校思政课改革创新研究中心、国际化人才培养与能力测评研究中心、工程技术研究中心等“两所两院十中心”科研平台。近三年，学校教师获批厅级以上项目立项1020项，厅级以上获奖成果758项，发表核心论文354篇，横向科研项目106项。我校申报的《新中国70年（1949—2019）我国高校劳动教育嬗变、特点及实施策略构建研究》课题获准全国教育科学“十三五”规划课题立项，学校科研工作综合实力居全省民办高校前列。 强化学生双创能力培养。成立创新创业中心，设立“三位一体”的双创组织机构，建设“三师合一”的双创师资队伍，构建“三课合一”的双创课程体系，打造“三赛合一”的双创赛培体系，完善“三体合一”的双创实践平台。培养大学生创新创业意识，提高大学生创新创业能力。2017年，学校众创空间被评为河南省众创空间、河南省高校众创空间。学校先后获得河南省大学生创业教育示范学校、河南省普通高校毕业生就业工作优秀单位等荣誉。 促进学生高质量就业。高度重视毕业生就业工作，把学生“能就业、好就业、就好业、能创业”作为就业创业工作的梯次发展追求，把实现高质量就业作为学校锚定的长期发展目标，全校上下多方联动，致力于把就业工作打造成民生工程、良心工程、品牌工程，真正对学生负责，对家长负责，对经济社会发展负责。坚持协同育人，教务系统、学务系统、后勤系统、教辅系统等部门在学生专业知识、综合素质、服务保障、就业技能等方面多方联动、协同发力，全面提升学生综合就业能力，促进学生实现高质量就业。 深化境外交流与合作。与美国、英国、韩国、马来西亚、西班牙等国家的8所高校建立了合作关系，积极开展中外
