职业生涯规划

大学小学教育专业职业生涯规划书范文(模板参考)

东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,我们又将抒写新的诗篇,不如为自己的职业生涯做个规划吧。小学教育专业职业怎么规划,想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编整理的小学教育专业职业生涯规划,包含就业方向和前景,仅供参考,大家一起来看看吧。

本人1980年出生,小学高级教师,本科。1999年毕业于大连师范学校,任教于xx中心小学,承教音乐教学工作。1999—2006年在大连教育学院函授学习了音乐专科和本科的学习,并取得专科和本科。本学年二、四年级音乐教学和四年级综合实践活动教学.

随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自我的发展。根据“xx小学‘十一五’教师继续教育”,特制定2006-2007年度个人发展计划如下:

一、自我分析

优势分析:

从1999年踏上工作岗位至今,已经8年了。在这并不长的8年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学教师。其间担任过音乐、生活、综合实践活动学科的教学,在教育教学中秉持坚决贯彻和执行国家的教育方针的决心,时刻坚持教书育人的宗旨,用新的教育教学理论来武装充实自己的头脑,注重加强个人的`思想道德素质修养,始终树立为教育事业献身的信念。无论是哪个学科都取得了不错的教学成绩,是一个发展比较全面、综合素质较强的教师。在这期间,我取得了一定的成绩,在同事和家长心目中有了一定的分量。作为一名一线音乐教师,我也欣然投入到了音乐教学研究的工作中去,我通过理论学习、教育教学实践以及在学校、教师的关心、帮助、指导下,教育教学理念有了转变;科研、教育教学能力方面有了一定的提高。我多次参加市级,区级、校级各种类型的课,自行设计完成相关课件,撰写论文.均取得很好的效果。指导学生进行舞蹈排练,分别在省、市、区的比赛中获得较高的奖项.其实教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水的过程。

剖析不足:

为了落实《xx小学“十一五”教师继续教育》的精神,结合自己教育教学实际,特制定年度发展目标:

1、通过培训,使自己能够胜任教育教学工作,争取达到优秀。

2、努力培养自己成为市、区“骨干教师”。

3、经过教育技术能力培训,通过国家考试中小学教师教育技术能力得到显著提高。

4、不断学习并掌握新的教育教学理念,提高业务水,力求在音乐学科的教学领域中发挥青年教师的骨干带头作用。

三、具体措施

自学-----学习教育教学专著;

听讲座----专家引领,撰写教育笔记、教学经验、论文等;

同伴互助-----积极参加教研组活动;

骨干教师培训----身为校级骨干教师,本周期,本人会结合区市有关对骨干教师的培训目标,提高自己的主观能动性,通过教学实践、总结提炼教学经验、争取参与各级教育讲坛、假期集中研修等,向专家型教师发展。

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水.

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

3、注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况和教学效果,并有目的的对学生进行辅导。坚持学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

4、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂.在教学中实行,积极参加新课标教研活动。在学习中,不断地认识自我,挑战自我,勇于探索,大胆创新,把新课标的新思想、新理念、新模式融入到时的语文教学工作中去,旨在增强自身的业务素质,通过半年多的理论学习,确实提高了个人的理论水,个人的业务能力也有所加强。为了提高自己的教学认识水,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。

(1).小学教育专业就业前景如何 以后就业怎么样

(2).小学教育专业介绍 什么是小学教育专业

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(6).小学教育专业好就业吗 毕业了能做什么

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(10).大学小学教育专业毕业后可以做什么工作(就业方向前景分析)

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(12).2023年高考小学教育专业最新全国大学排名(学科评估排行榜)

教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水的过程。面对不变的工作,进入新的角色,时刻充满了希望与挑战,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路。“越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中,我会积极努力加强自身建设,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。

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