职业规划大师之见：
未来的世界：方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要。——清华大学校长
在职业生涯探索时期，收集你所感兴趣的职业信息，全面了解自已准备进入的职业，是职业生涯规划的一项工作——对职业的选择往往就取决于你所收集到的信息。但是不同的职业，差别很大，看看以下的条目，你就能马上感受到这种差别。为了方便你深入全面了解一份职业，路标职业规划师，对职业的信息进行收集整理：
首先，你需要着重了解以下职业信息：
| ·工作的性质； | ·教育、培训和经历； | ·个人素质； |
| ·工资水平； | ·工作条件； | ·工作地点； |
| ·该行业工作者的人格特征； | ·雇用和晋升前景； | ·个人从工作中获得的满意感； |
| ·对于你个人的利弊； | ·其他人的感受； | ·相关的职业。 |
| 项目1：教育水平 | 项目5：职业特性 | 项目11：职业类型Holland职业分类 |
| ．高中以下 | ．多变的职责 | ．R-现实型 |
| ．高中 | ．重复的工作活动 | ．I-研究型 |
| ．大学 | ．承担责任 | ．A-艺术型 |
| ．硕士研究生 | ．人际交往 | ．S-社会型 |
| ．博士研究生 | ．影响他人 | ．E-企业型 |
| ．在压力下工作 | ．C-传统型 | |
| 项目2：职业领域（兴趣） | ．做判断、决策 | |
| ．艺术 | ．表达感受和观点 | 项目12：身体活动 |
| ．科研 | ．严格的工作标准 | ．提举 |
| ．动植物 | ．搬运 | |
| ．保卫 | 项目6：收入 | ．推动／拖动 |
| ．机械操作 | ．年薪水平 | ．攀登／平衡 |
| ．工业生产 | ．静止／跪／曲体／匍匐 | |
| ．商务 | 项目7：能力水平 | ．长时坐姿 |
| ．销售 | ．一般学习能力 | ．长时站立 |
| ．会计 | ．语言能力 | ．用手操作／手指拨动／触觉 |
| ．社会慈善 | ．数学能力 | ．言语表达 |
| ．领导一组织 | ．空间感知力 | ．聆听 |
| ．体力活动 | ．形状感知力 | ．观察 |
| ．手-眼协调能力 | ．高度集中注意力 | |
| 项目3：可转化的工作内容及技能 | ．手指灵活性 | ．想像力 |
| ．发明或操作机械设备 | ．操作灵活性 | ．走动 |
| ．操作计算机或其他电子设备 | ．跑动 | |
| ．使用侧试设备 | 项目8：能力水平在人群中的位置 | ．颜色辨别 |
| ．驾驶车辆 | ．最高的25% | |
| ．徒手工作 | ．较高的25% | 项目13：工作时间 |
| ．建筑及道路建设 | ．较低的25% | ．轮值 |
| ．装配产品或设备 | ．最低的25% | ．不规律的 |
| ．维修机器、设备或车辆 | ．周末 | |
| ．产品分装 | 项目9：职业发展 | ．超时工作 |
| ．化学测试或检验 | ．需求增幅较大 | ．季节性的 |
| ．种植或畜牧（与动物相关） | ．需求增幅较平稳 | ．夜班 |
| ．为他人提供咨询 | ||
| ．教育或培训他人 | 项目10：工作领域 | 项目14：其他 |
| ．管理或监督员工 | ．行政与管理 | ．学科专业 |
| ．买卖商品 | ．工程与建筑 | ．教育发展 |
| ．信息传播 | ．计算机科学与数学 | ．信息／人际 |
| ．提供服务 | ．自然科学 | ．性别 |
| ．听从他人指令 | ．社会科学、宗教、法律 | ．实习期 |
| ．运用团队协作能力 | ．教育与咨询 | |
| ．信息开发与分析 | ．医药／保健 | 项目15：工作环境 |
| ．调查研究 | ．护理／营养学 | ．户外 |
| ．方案或行动策划 | ．写作／艺术／体育 | ．低温 |
| ．信息分析、检验及评估 | ．健康技术 | ．高温 |
| ．写作或报道 | ．其他技术 | ．潮湿 |
| ．信息的编辑、收集、分类 | ．市场与营销 | ．噪音／振动 |
| ．数据测算 | ．服务业 | ．危险 |
| ．数据的录人、加工 | ．农业、种植业 | ．粉尘／刺激性气体 |
| ．事物的比较、分类、检验 | ．林业、伐木业 | |
| ．渔业、狩猎 | ||
| 项目4：体力要求 | ．机械保养与维修 | |
| ．很少活动的 | ．建筑、矿业、钻井 | |
| ．较轻 | ．制造业 | |
| ．适中 | ．机械操作 | |
| ．较重 | ．运输业 | |
| ．非常重 | ．军事 |
