职业规划是指通过对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
中北大学首期职业发展志愿者项目公布一项调查数据，通过对10个专业的500名大学生进行问卷调查，调查数据表明只有三成多的大学生对自己今后的职业发展有详细规划，近七成的大学生没有规划或者不知道怎么规划。
大学生为何缺乏职业规划?大学生对自己的专业满意度如何?大学生如何制定职业规划……记者进行了采访。
调查报告
迫于经济压力而就业
该问卷共调查500名大学生，涉及环境、电器、信息、制药等10个专业。调查内容包括专业的满意度、职业发展方向、毕业后的意向等项目。
结果显示,四成学生表示想毕业后直接就业，考公务员和考研的各占两成，其余的想出国或创业。而学生们想直接就业的原因，其中有四成是迫于经济压力，不足三成的人是真正喜欢工作。“现在就业压力非常大，早就业早积累些工作经验，工作以后有机会还能继续学习。”中北大学大三学生刘建林介绍，他们班很多人都放弃了考研，大多数人都不想给父母增加负担，选择毕业后直接就业。
尽管很多学生打算就业，但是通过调查，七成的学生不了解、甚至从来没考虑过未来的职业发展情况。学生们选择职业的首选是单位的福利待遇，这样的学生占到近四成。选择职业以深造机会和个人兴趣为首选条件的人各占一成。“毕业后我们首先要面对的是生存，所以不得不考虑收入这个最现实的问题。”中北大学大四学生张之恒说。
不过，学生们对薪酬的要求比往年有些下降，期望月薪在2000到3000元的最多，为40%;期望月薪在3000到4000元的占29.2%;期望月薪在4000元以上的占20.9%;期望月薪在2000元以下的只有不到10%。
在大学生职业规划的调查中，只有不到四成的学生做过详细的职业规划，还有四成不知道怎么做，一成认为有没有规划无所谓，一成甚至没有听过职业规划这个概念。
调查分析
学校缺失职业规划教育
“职业规划贯穿着人的一生，但这正是在学校教育缺失的一块内容。”中北大学招生与就业工作处高级职业指导师刘宝华说，“其实填报高考志愿，就是每个考生职业生涯发展中的一个重要环节。”然而调查结果显示，只有四分之一的学生喜欢自己所学的专业，一成的学生表示不喜欢自己的专业，还有近半数的学生不确定是否喜欢自己所学的专业。
在入学前选择专业时，很多学生都是冲着所谓“热门”和“好就业”的专业，而没有考虑过自己的兴趣和特长。走进大学后，很多学生对于自己将来的职业没有一个非常明确的定位，不知道自己将来一定要做什么。毕业时，又有很多人没有考虑到事业发展会怎么样，在找工作时主要是选择单位的背景，能否出国，待遇有多高等，并没有考虑到自身的发展问题。“在学校大家主要关注的还是专业和文化课，对职业规划的了解和学习仅限于各种专家的报告和讲座。”一名大三的学生表示。“预则立，不预则废，职业规划十分重要，但前提是正确认识自我。”刘宝华介绍，客观上要求大学生在高考之前就应当制定符合自身实际情况的职业规划，通过规划选择自己有兴趣、同时能满足社会发展需要的专业。上大学以后，学生还应该根据自己所学的专业、所处的环境，重新认识自我，调整个人职业规划，并积极做好知识、技能、思想、心理诸方面的准备，努力实施职业生涯规划。
此次，中北大学开展的职业发展志愿者项目，就是希望通过对在校大学生进行职业发展方面的培训，培养一批既能做好自己的职业规划，具有相当择业技巧与探索能力，同时也能将自己所学的职业规划与就业指导专业知识通过咨询、宣传等方式影响更多学生的职业发展志愿者。最终通过“助人”实现“自助”，使大学生学会科学认知自我，促进学习生活，有效规划人生，并最终成功就业。
职业规划需要5个W
“职业规划可以帮助大学生明确目标，少走弯路。大学生给自己制定职业规划是可以根据5个W法则。”人力资源管理培训师赵正杰介绍，5个W法则其实就是5个问题，内容是：Who are you?(你是谁?)What you want?(你想干什么?) What can you do?(你能干什么?)What can support you?(环境支持或允许你干什么?)What can you
be in the end?(最终的职业目标是什么?)大学生可以按照这5个W的顺序将问题问自己一遍，就可以对自己的职业生涯有个大概的规划。
首先回答“我是谁”
大学生应该对自己进行一次深刻地分析，把自己的优、缺点都一一列出来。
其次回答“我想干什么”
大学生应该明确自己的兴趣爱好，尽管每个人在不同的年龄兴趣爱好不同，但随着年龄和经历的增长兴趣爱好会相对固定，可以选一个能作为职业的兴趣爱好作为自己的目标。
然后要回答“我能干什么”
大学生应该对自己的能力和潜力有一个较清醒的认识，所选择的职业应该与自己的能力和潜力匹配。如果能力与目标差距很大，就选择一个短期的目标，逐步靠近自己的理想。对于自己潜力的了解可以从兴趣、毅力、遇事的判断力以及知识结构是否全面、是否及时更新等。
接下来要问“环境支持或允许我干什么”
环境可以分为客观环境和主观环境，客观环境包括：当地的经济发展、企业制度、升职空间等;主观的环境包括：领导态度、亲戚关系等。环境可以帮助职业发展，也会制约发展的空间，因此职业规划一定要考虑到环境的因素。
通过前面四个问题的答案，大学生就能找到目前对自己职业发展有利和不利的因素。选择有利因素最多、不利因素最少，自己喜欢做的职业，最后一个问题“最终的职业目标”就有了答案。
最后，大学生可以根据自己的职业目标，制定自己的职业发展方案。其中包括：应该学习什么专业知识?提升哪些能力?参加哪些社会实践?到哪些单位实习?预测自己在单位的发展情况，自己要先从哪个岗位干起?向什么职位发展……
此外，还要制定一些抗风险计划。比如：竞争非常激烈怎么办?职业发展和自己期望的不一样怎么办?甚至如果工作不适应或被解聘怎么办……
“尽管计划赶不上变化，影响职业规划的因素很多，需要不断地对职业生涯规划进行评估与修订，但确定职业规划后就要持之以恒，全力向自己的目标前进。”赵正杰说。
