大一新生入学都要对自己未来做一个职业生涯规划，那么教育康复学专业大学职业规划一般是什么呢？思而思学教育网小编整理了关于大学教育康复学专业职业生涯规划书范文8篇，请仔细阅读。
专业简介
教育康复学是顺应社会发展需求而产生的一门新兴学科，是在医教结合、综合康复理念指导下，整合教育与康复的手段和方法，有效地为兼具教育与康复两种需求的人提供服务的一门综合科学。它涵盖教育学（包括特殊教育学）、康复治疗学以及心理学的相关内容。教育康复学的研究成果广泛运用于听力障碍、言语语言障碍、心理障碍、智力障碍、自闭症、脑瘫、学习困难等有特殊需要的人群。
• 培养目标
本专业培养德、智、体全面发展的，能够在特殊教育学校、普通学校资源教室、康复中心、民政福利机构、医院相关科室、研究机构等从事言语障碍、听觉障碍、语言障碍、认知障碍、心理障碍、运动障碍等患者的评定、康复、教育、咨询及康复辅具研发的专业工作者。
• 培养要求
本专业具有丰富的教学与临床资源，依托于言语听觉科学教育部重点实验室及其临床实践基地为本科生的教育康复课程提供了一流的实验和实践平台，在培养过程中将教学、科研、实践融为一体，注重学生自身能力的提升，并鼓励学生在本科阶段报考教师资格证、助听器验配师等多种国家职业资格认证。
• 名人学者
张凤仁、潘翠环、黄昭鸣等。
课程要求
• 主干课程
言语科学基础、儿童语言发展、听力学基础、言语障碍评估与矫治、语言障碍评估与训练、听力学基础实验、特殊儿童运动康复实践、康复听力学、临床语音学、情绪行为障碍的评估与训练、教育康复见习、特殊教育学科教学法、特殊儿童认知能力评估与训练等课程。
• 学科要求
该专业对语文科目要求较高。该专业适合对教育康复学研究感兴趣的学生就读。
• 知识能力
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握教育及康复学科的基本理论和基本知识；
2.掌握教育科学研究的基本方法；
3.具有从事康复教育工作的能力；
4.熟悉我国的教育方针、政策和法规；
5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
1、 培训经历：在中，我成功进入了校学生会，成为社区服务部的一名干事，参加的各项活动使我的各种能力得到迅速提升，我还参加了学生会组织的干事培训，学会了写策划书等，能力得到进一步提升。
2、内部环境因素
优势因素：做事认真，有责任心，有耐心，能吃苦耐劳，待人友善 弱势因素：人际交往能力一般，行事低调，不善于自我宣传，不善于和陌生人沟通
3、内部环境因素
优势因素：做事认真，有责任心，有耐心，能吃苦耐劳，待人友善 弱势因素：人际交往能力一般，行事低调，不善于自我宣传，不善于和陌生人沟通
4、外部环境因素
机会：就目前而言，康复医学是蓬勃发展的新行业，社会对康复人才
需求量仍然很大
5、 威胁：许多人对康复并不了解，残疾之后不会想到来做康复治疗，康复医学仍然需要继续加大宣传力度，让更多的人了解康复，相信康复。
6、计划实施
短期计划：2011.9--2015.6
1、大一英语过四级且达到考六级的分数
2、大二英语过六级、计算机过二级
3、在校区的这两年，多参加一些活动，多拿一些证件，如：导医证
7、后期计划：2018.9--2023
强化自身，积累工作经验
1、 在三甲医院从事康复工作
2、 熟悉工作环境和行业特点
3、 积累工作经验，完成本职工作
4、 锻炼人际交往能力及领导能力
8、评估调整
职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据事实结果的情况以及变化及时的评估与修正。在整个的生涯发展中，我们还需要不断的自我探索和对职业的探索来修正我们现在的选择和计划。
