大一新生入学都要对自己未来做一个职业生涯规划，那么中国少数民族语言文学专业大学职业规划一般是什么呢？思而思学教育网小编整理了关于大学中国少数民族语言文学专业职业生涯规划书范文8篇，请仔细阅读。
专业简介
中国少数民族的语言文学，现在已引起许多国家学者的关注。许多跨境民族的语言和文学，已成为我国与周边国家相关民族交往和交流的园地和桥梁。如今，藏学、蒙古学、满学、突厥学、壮学、傣学、苗学、瑶学、彝学、哈尼学等已成为国际性的学科。近年来，联合国教科文组织陆续发表有关保护世界文化多样性的决议、宣言和国际公约，世界文化的多元化已成为人们普遍认同的共识。
• 培养目标
中国少数民族语言文学专业培养具备有关少数民族语言文学全面系统知识，能在少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语、文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作等方面工作的少数民族语言文学高级专门人才。
• 培养要求
学生主要学习有关民族语言、文学、文献方面的基本理论和基础知识．受到有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。
• 名人学者
戴庆厦、李春风、张铁山等。
课程要求
• 主干课程
语言学概论、有关民族语言史、古代汉语、有关民族现代语言、现代汉语、汉语一民族语语法对比、文学概论、有关民族文学史、中国文学史、有关民族历史等。
• 学科要求
该专业对中文科目要求较高。该专业适合对少数民族文学研究感兴趣的学生就读。
• 知识能力
1.掌握马克思主义的基本原理和有关民族语言文学的基本理论；
2.掌握本专业的基本知识以及与专业有关的新闻、历史、哲学、艺术、计算语言学、心理学、教育学、行政管理学、文书学、逻辑学、民族学等相关学科的知识；
3.具有较强的语言、文学修养和鉴赏能力，能阅读古典文献；
4.了解我国关于民族语言文字和文学艺术的方针、政策及法规；
5.了解本学科的前沿成就和发展前景；
6.掌握有关民族文献资料的查询方法，有较强的写作能力和一定的实际工作能力以及初步的科研能力。
1、内在因素。主要包括性别、兴趣、能力和价值观等方面。在边疆地区，居住着45个少数民族，受各种因素影响同一族群的就业观念相近，致使大部分少数民族大学生在做职业规划时共性较大，对开展职业生涯规划教育影响很大。
2、外部因素。每个大学生都要生活在一定的校园、家庭、社会环境中，这对其成长与发展都是息息相关的。
首先，是社会环境密切影响着大学生的三观。社会环境因素包括：第一，经济发展水平。边疆地区经济发展水平相对不是很高，这对大学生职业选择带来一定局限。第二，社会文化环境。包括教育条件和水平、社会文化设施等，相比内地发达地区，边疆社会文化环境使大学生接收到的教育和熏陶有限，进而制约职业教育水平。第三，社会价值观念。社会价值观念通过个人价值观影响大学生职业选择。
3、其次，是家庭环境，主要包括父母状况、宗教信仰、风俗等，这一因素对大学生个人的成长占据极其重要的分量。第一，父母受教育程度、职业、家庭经济收入情况等家庭因索严重影响大学生的职业选择。第二，宗教信仰。在边疆地区，世居的少数民族有12个，这些民族宗教信仰观念较强，这对少数民族大学生做职业选择时产生较大影响。第三，风俗习惯等因素。特殊的风俗习惯、特别的教育方式，造就了很大一部分少数民族大学生在选择职业时，首选事业单位、离家较近的地方就业。现以新疆为例，新疆共生活着45个少数民族，其中以维吾尔族、哈萨克族居多，这些民族均信仰伊斯兰教，这对大学生认识自我、自主择业影响较大。针对这一现象，还需加大职业生涯规划的教育，引导少数民族大学生科学就业。
4、再次，是经济环境。职业生涯发展与经济发展是密不可分的。经济的发展能够为毕业生提供更广阔的职业平台，拥有更多的职业种类和岗位，促使毕业生准确认识就业形势，做出科学、可行性较高的职业规划，进而促进职业生涯规划教育的发展。
5、世间万物皆需遵守一个规则，即适者生存。生存环境深深影响着个人的成长、发展。因此，在制定个人职业生涯规划时，要分析各种环境的特点、发展变化情况。在开展此项教育时，更要关注少数民族大学生与环境的关系，关注特殊的环境对少数民族大学生提出的要求和挑战，高度重视环境因素。才能开展好适应时代发展、适合地方特色的职业生涯规划教育。
6、职业生涯规划是一项科学、系统的教育。少数民族大学生通常用五年(大一预科一年)时间完成大学学习。因此，要把职业生涯规划教育有计划、有阶段地贯穿于大学生活。大一重点完成汉语基础知识的学习。打好专业课程学习基础；大二主要开展职业规划理念教育，大三大四安排职业生涯规划的方法、技巧等教育，帮助少数民族学生了解自己的职业倾向，引导学生初步明确职业方向。大五大力实践，通过职业实践，修正职业规划中的不合理之处，以完善自己的职业规划。
7、加强职业生涯规划教育队伍建设不容忽视。由于职业规划知识具有广泛性、专业性，因此要提高队伍水平、加强队伍建设，逐步建立分批次、有梯队的职业指导师资队伍。另外，在职业生涯规划教育中，可以创新渠道。除设置专职人员外，还可吸纳社会上的专业人才，依托单位实际平台帮助大学生做好职业生涯规划，进一步提升少数民族大学生的就业竞争力。
8、大学生职业生涯规划教育不仅是职业选择的问题，而且关系到边疆社会团结稳定的局面。边疆高校开展职业生涯规划教育具有其独特性，此项教育工作要扎实、有效开展，边疆高校就需要紧跟时代步伐，准确把握时代脉搏，积极探索出适应地方特色的职业规划教育，切实引导边疆少数民族大学生做好职业规划，帮助其缓解就业压力，从而实现从高校到社会的平稳过渡，最终实现个人发展与社会需要的有机统一。
