在游戏中成长教案
一、教学目的：
1、成长过程中不可避免会遇到一些挫折，要重整心情，重新出发。
2、在成长过程中，我们一直都要寻找归属感，哪里才是我们真正的归属我们一直在寻觅、探索，它又有时在不停地变换，这就要求我们有一个积极乐观的心态，不断发现。
3、在成长过程中我们不可避免地要孤单，有时候环境的改变很难让我们适应，我们会沮丧，我们会感觉孤独无力，但我们要正视这个现实，坦然地面对。
二、教学重点：
（1）情境设计：情境来源于学生的生活。
（2）学生的参与：让学生在参与中不知不觉地学到技巧，学生的投入程度将影响到教学效果。
三、教学过程：
（一）成长体验
大家在解千千结的过程中充分享受到了成功的喜悦，下面我们成长的时间到了。
具体步骤：
1、事先分组，两人一组，大家蹲在地上，称为“鸡蛋”
2、大家进行石头剪刀布，赢的那个人可以获得成长，首先是从鸡蛋变成鸡，进而变成人，在此过程中任何一次输了都要回复到鸡蛋形式。
3、变成人的同学可以结束游戏，还没完成任务的同学找其他没完成任务的同学继续石头剪刀布，直到全部同学长成人为止。
（二）松鼠与大树
我们在上个游戏中得到了成长，在成长过程中我们会经常遇到一些问题，比如说有时候会感觉到孤单啊，找不到依靠啊，那下面就让我们来感受下生活。
具体步骤：
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；指导员或其他没成对的同学担任临时人员
2、指导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；指导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中
3、指导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树
4、指导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，指导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中。
