主题班会

商品包装上的标志主题班会

商品包装上的标志

一、教学目标:

了解商品包装标志的简单常识,初步学会识别某些商品包装标志,培养学生初步具有商品意识和维护消费者利益的意识。

二、重点、难点:

本课教学重点是使学生学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志;难点是养成购物先看商标标志及保质期的习惯。

三、教学准备:

1.食品包装袋、盒、罐若干。

2.课件。

四、教学过程:

(一)观察揭题

1.同学们,我们知道每一件商品上都有包装,今天大家带了很多包装纸、包装盒、包装罐。老师也带了一个包装罐,要请同学们来看一看。(出示一“阿华田”饮料罐)你看到了什么?(指名学生说)

2.商品包装上花花绿绿的图案和文字,我们就叫它“商品包装标志”。揭题:商品包装上的标志

(二)学习“商标标志”部分

1.认识注册商标

(1)(再看“阿华田”饮料罐)在这些图案和文字当中,有一个是它的牌子,你能不能来找一找。(学生回答)

(2)再出示一个“光明”牛奶罐和一个“上好佳”包装袋,让学生找牌子。

(3)在同学们找到的3个标志上,都有一个共同的地方,你们找到了吗?(都有一个R)

(4)你知道这些带R的标志我们叫它什么吗?其实这些标志我们都叫它“注册商标”。注册商标是生产厂家经工商行政管理部门批准的,代表某种产品的标记。

(5)是不是每一种商品包装上都有注册商标呢?请同学们从自己带的包装袋上找一找看,找到的向同桌介绍一下。(学生找注册商标)

反馈:

①你们的包装袋上是不是都有注册商标?(都有的举手,没有的看投影共同找)

②请几位学生介绍找到的注册商标。

2.明白注册商标的作用

(1)那么注册商标代表的又是什么意思?老师这里还有三个标在方便面包装袋上的注册商标,(出示三个方便面的包装袋)请同学们看一看,它们的注册商标分别是什么?这几个包装袋里装的是什么面?(生答)为什么同一种面,它的注册商标会不同?

小结:不同的注册商标代表不同的生产厂家。

(2)注册商标除了能代表不同的生产厂家之外,对我们消费者来说还有什么用呢?(听故事)讨论:

①你听到了什么?(简单地说一说)

②为什么妈妈买不到名牌西装?

师小结:购物时,要看清注册商标,尤其是买名牌商品。

(3)同学们想想看,为什么那个厂家要把西装取名为“雅弋尔”,它们有什么目的呢?(生答)是啊,“雅戈尔”是名牌,人人都想买,看来,它们是想仿冒名牌产品进行销售,获取自身的利益。现在,社会上就有这样的人。他们甚至还生产一些没有注册商标,没有生产厂家,没有生产日期和保质期的商品进行销售,你有没有听到或见到过这样的事情?(学生举例)如果遇到这样的事情,你该怎么办呢?(①向工商所的叔叔阿姨投诉。电话:96315 ②向消费者协会投诉)为什么把电话号码定为96315呢?那是因为每年的3月15日是全国消费者权益保护日,而这个日子又是从96年开始的,所以电话号码是96315。

小结:与假冒伪劣行为作斗争。

(三)学习“食品包装标志”部分

1.现在,现在我们已经知道了购物时要看清注册商标,又明白了买到假冒伪劣商品时该怎么办,那同学们会买东西了吗?我们来看一下这几位同学是怎么买东西的。(看录象)看完后说一说他们到底会不会买东西,为什么?(学生说说)

2.(师出示一罐荔枝汁)老师把刚才电视里这位同学买的荔枝汁拿到教室里来了,我们一起来看一下它的生产日期和保质期。(看投影,说说它们表示什么意思)看来在食品包装上也有一些包装标志很重要,它们是(生产日期和保质期)。

3.从自己所带的包装中把食品包装找出来,然后再找一找生产日期和保质期一般写在哪里。

4.模拟情景,辨析:(一生做售货员,一生买食品)

第一次,放过期与不过期的两包“上好佳”;第二次,放过期与不过期的两份饮料。

学生买完后,说说为什么买这一份?

小结:购买食品时,一定要弄清生产日期和保质期。

(四)学习“用品包装标志”部分

在商店里,除了食品外,还有很多用品,用品的种类很多。一些比较大的商品,像电视机、电冰箱等,搬运和储存非常不方便,为了提醒人们注意,它们往往有许多特殊的标志。出示几个标志,让学生猜猜它们表示什么意思。

1、怕湿

2、向上

3、堆层码数

4、小心轻放

像怕湿、向上、堆层码数、小心轻放这样的标志,都是标在用品上的,我们叫它用品包装标志。

(五)课堂延伸(认识条形码)

学到现在,我们已经认识了那么多的商品包装标志,请同学们再从自己所带的包装上找一找,它们还有什么共同的标志?

出示“条形码”:

1.说说这叫什么?

2.它有什么作用?(听听营业员阿姨的介绍)

(六)总结

1.说说这堂课你学到了什么?

2.师出示板书小结。


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