在高考作文阅卷时，一般流程为：先入类，后给分，即阅卷老师会先判定作文是一等文，二等文还是三等文，然后在这一等级区间内，根据作文细节给定具体分数。下面是小编整理的高考作文评分相关信息，可供考生参考。
一、高考作文评分细则表格
二、高考作文评分标准
在高考作文阅卷时，一般流程为：先入类，后给分，即阅卷老师会先判定作文是一等文，二等文还是三等文，然后在这一等级区间内，根据作文细节给定具体分数。
一篇优秀的高考作文，最重要的就是题意和中心，所以文章主题一定要明确且符合题意，否则很难留在一等文。除此之外，下面几个方面也是快速引起阅卷老师注意、提高作文分的关键：
01、看篇幅
首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，篇幅以超过规定字数50-100字为宜。如果字数不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会太高。
02、看标题
其次是看标题，如果是命题作文，题目中就给出了标题，记得写上即可；如果是自拟题目，那么拟题的第一原则是切合主题，在此基础上标题起得新颖别致，那你的作文第一印象就是一类文。
03、看点题
一般阅卷老师会先在开头第一段里找你有没有点题，如果开头写了半天，没有点题，那么很可能你就掉到二类文了。
开头看完，阅卷老师会把目光快速定位到结尾，如果开头和结尾都不错，那么你的作文至少在二类文里了，所以文章首段和尾段最好都点题，能让阅卷老师快速看出你文章的主题。
04、看分段
文章长篇累赘、分段不当，一般会给阅卷老师条理不清晰，文章结构欠佳的印象。文章最好分成五至六段，首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。
当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
05、看正文
一般判卷到这一步，阅卷老师心中的预判分数已经出来了，接下来就开始看你的正文。如果你描写生动、论证逻辑清晰，那么你的作文分数一般不会太低。
三、高考作文评分规则
01基础等级
基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
(一)内容项(20分)——题意、内容
其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
(二)表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面
其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
02发展等级(20分)
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
深刻：
透过现象看本质
揭示事物内在的因果关系
观点具有启发作用
丰富：
材料丰富
论据充足
形象丰满
意境深远。
有文采：
用词贴切
句式灵活
善于运用修辞手法
文句有表现力
有创意：
见解新颖
材料新鲜
构思精巧
推理想象有独到之处
有个性特征
