据最新东莞职业技术学院招生网和新疆招生考试院公布的录取数据，新疆高考的考生需要成绩在224分左右，位次排名需要在47485名左右，才可以考上东莞职业技术学院，不过每年东莞职业技术学院在新疆招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
一、新疆高考多少分可以上东莞职业技术学院
1、新疆高考2022年考生上东莞职业技术学院的理科最低分需要224分，录取最低位次为47485名;
2、新疆高考2021年考生上东莞职业技术学院的理科最低分需要229分，录取最低位次为44850名;
3、新疆高考2020年考生上东莞职业技术学院的理科最低分需要255分，录取最低位次为44760名;
4、新疆高考2022年考生上东莞职业技术学院的文科最低分需要228分，录取最低位次为-名;
5、新疆高考2021年考生上东莞职业技术学院的文科最低分需要281分，录取最低位次为20116名;
6、新疆高考2020年考生上东莞职业技术学院的文科最低分需要298分，录取最低位次为22209名;
二、东莞职业技术学院在新疆的近三年的排名多少可以上
1、2022年东莞职业技术学院在新疆的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 新疆 | 理科 | 专科 | 224 | 47485 | 省政府 |
| 2022 | 新疆 | 文科 | 专科 | 228 | - | 省政府 |
2、2021年东莞职业技术学院在新疆的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 新疆 | 理科 | 专科 | 229 | 44850 | 省政府 |
| 2021 | 新疆 | 文科 | 专科 | 281 | 20116 | 省政府 |
3、2020年东莞职业技术学院在新疆的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 新疆 | 理科 | 专科 | 255 | 44760 | 省政府 |
| 2020 | 新疆 | 文科 | 专科 | 298 | 22209 | 省政府 |
军校最新体检标准
一、军校体检外科项目
(1)男性身高162cm以上，女性身高160cm以上，军校体检合格。
(2)肘关节过伸超过15度，肘关节外翻超过20度，或者虽未超过前述规定但是存在功能障碍，不合格。
(3)瘢痕体质，面颈部长径超过3cm或者影响功能的瘢痕，其他部位影响功能的瘢痕，军校体检不合格。面颈部文身，着军队制式体能训练服其他裸露部位长径超过3cm的文身，其他部位长径超过10cm的文身，男性文眉、文眼线、文唇，女性文唇，不合格(文身图案和内容由政审把关)。
(4)重度腋臭，不合格。轻度腋臭，装甲、潜艇及潜水军校专业不合格。
二、军校体检内科项目
(1)血压在下列范围，合格：
(一)收缩压≥90mmHg，<140mmHg;
(二)舒张压≥60mmHg，<90mmHg。
(2)心率在下列范围，合格：
(一)心率60～100次/分;
(二)心率50～59次/分或者101～110次/分，经检查系生理性(潜艇、潜水、空降军校专业除外)。
(3)对食物、药物和其他物质严重过敏的，军校体检不合格。
高考志愿退档的原因是什么
1、政策性退档
志愿填报的时候，各高校的招生章程中都会规定提档比例，一般为1:1.05或1:1.2，这就意味着实际提档人数是超出招生计划人数的。举例来说，某高校招生计划100人，投档105人(投档比例1:1.05)，如果这105人在专业录取的时候全部都符合高校的专业录取条件，但是招生计划只招100人，这时候排在后5位，分数较低的考生就有被退档的风险，这种退档就属于政策性退档。
2、不服从调剂退档
不服从调剂被退档，大多发生在高分考生身上，对自己的成绩很有信心，非目标专业不报，选择不服从调剂，风险极大，一旦所报专业名额已满，又不服从调剂，就只能被退档到下一批次，这也是为什么每年都会出现一些高分考生选择复读的原因。
3、身体条件不符合要求
这类原因被退档是最为遗憾的，每年都会出现少数因为身高、视力等身体条件不达标的考生被退档的情况，这是因为考生没有仔细了解所报院校《招生章程》中的报考资格、学校情况及专业要求等，盲目填报。
4、单科成绩达不到院校要求
很多高校招生不仅要求总分达到录取分数线，而且对所报专业相关科目的成绩也有一定的要求，比如文史类专业，对语文、文综科目的成绩要求较高；理工类专业对数学、理综科目的成绩要求高一些；外语类专业，对外语笔试和口试成绩都有一定要求，单科成绩达不到要求也会被退档。
5、其他情况
在实际报考过程中，还要看院校《招生简章》中是否还有其他特殊要求，比如有的院校对加分政策只在投档时承认，录取专业时以实考分为准；有的学校规定了专业级差，非第一志愿专业录取时，要减掉一定分差后才能与第一志愿的考生排序；还有的院校有面试要求等，这些情况如果填报时不了解清楚，很可能就会被退档。
三、东莞职业技术学院学校介绍
学校简介 2021年03月06日 东莞职业技术学院于2009年成立，是东莞市唯一一所公立高等职业院校。建校以来，学校依托地方经济社会发展，以“办成具有东莞特色的全国一流职业技术学院”为发展目标，凝练了“政校行企协同，学产服用一体”的办学模式，确立了“服务学生成长，支撑东莞制造”的办学理念，实现了快速发展：建校三年成为万人大学，四年成为省第三批示范性高等职业院校立项建设单位，六年位居全省83所高职高专院校第18位、全国1335所高职高专第286位，七年成为省一流高职院校立项建设单位，八年迈入高职高专院校全省13位、全国166位，十年成为国家“双高计划”立项建设单位。先后荣获“全国大中城市社科先进工作单位”、“全国教育改革创新示范院校”、“广东省安全文明校园”、“广东省教育后勤工作先进集体”、“广东高校优秀后勤服务实体”、“世界莞商大会志愿者服务工作先进集体”、“东莞市社科先进工作单位”、“东莞市园林式单位”等荣誉称号。 学校拥有松山湖、大岭山、道滘3个校区，校本部位于松山湖国家级高新技术产业开发区，校园总面积70.55万平方米，校舍建筑面积39.90万平方米。现有固定资产13.84亿，其中教学、科研仪器设备总值2.72亿元。图书馆藏有纸质图书110万余册，中文报纸57种，中文期刊850种，拥有33个中外文数据库，中外文电子期刊达4万余种，电子图书180余万种，建成校园网万兆主干、千兆接入、百兆到桌面。 学校现有全日制在校生15000余人，各类成人学历教育在校生9000余名。教职工830人，其中专任教师566人。专任教师中，有双师素质教师446人，高级职称201人，中级职称305人，博士48人。现有全国高校思想政治理论课教学能手1人、南粤优秀教师4人、省技术能手3人、省专业领军人才2人、省优秀青年教师4人，东莞市优秀教师10人、市特色人才（四类）7人。教师荣获国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖6项，在省级以上教师教学能力竞赛中累计获奖47项，在2018年广东职业院校教师教学能力大赛中，我校总成绩居全省第一。2020年，学校被广东省教育厅确立为广东省职业院校“双师型”教师培训基地。 学校主动融入粤港澳大湾区、“湾区都市，品质东莞”发展战略，对接东莞现代产业体系构建需求，完成电子信息、装备制造、电商物流、数字创意、康养护理等“1+6+N”的专业群布局，开设了工业机器人技术等46个专业。现有国家级高水平专业群1个、省级高水平专业群5个，中央财政支持高职建设专业2个、省重点（品牌）专业6个、高水平建设专业6个、省高职教改项目31个、国际工程认证专业1个。 学校根据东莞经济社会发展特点和高职教育办学规律，创新实践“政校行企协同，学产服用一体”的办学模式，先后与400多家企业建立合作关系，牵头成立东莞市职业教育“政校行企”协同育人指导委员会，与松山湖管委会签订融合发展合作协议，按照混合所有制模式与行业企业和政府部门共建建筑学院、岭南园林学院、大朗毛织产业学院，与华为、恩智浦等企业开展现代学徒制人才培养合作，先后开办3个国家级现代学徒制试点专业、12个省级现代学徒制试点专业。建有6个省级大学生校外实践教学基地、468个校外实训基地、270个校内实训室和47个校内实训基地。 2012年以来，学校实现普通高考省内3A批次招生，连续3年第一志愿上线率超过115%，连续5年新生报到率位居广东省高职院校前列，毕业生就业率始终稳定在98%左右，东莞本地就业率保持在75%左右,用人单位表示满意或基本满意的比例达到88.68%。学校是省教育厅批准的自主招生、三二分段试点、“3+2”专升本应用型人才培养试点院校，成功开办专本协同育人专业，与广东医科大学等公办本科院校开展本科插班生协同育人合作，为学生搭建起了成长成才“立交桥”。近年来，我校师生在各级各类竞赛中累计获奖近500项，其中国家级奖项70多项，学生参加职业技能竞赛总成绩进入全省前十，并获得广东省技能大赛特殊贡献奖。 学校充分发挥人才资源和技术优势，不断增强社会培训和科技服务能力。与松山湖管委会联合共建松山湖社区学院，与东莞市城市管理和综合执法局签约共建东莞市城市管理培训学院，与厦门大学合作建立知识产权信息服务中心东莞工作站。设立16个成教校外教学点、35个职业培训基地、6个技能鉴定机构，年均培训3万人日。目前，学校已建成各级各类科研创新平台25个，培育科研创新团队11个、技艺能手21名，初步形成了功能分层、项目分类、团队分组的立体服务架构。 建有国家级协同创新中心2个，技能大师工作室1个，3个省级工程技术研究中心，8个市级工程技术研究中心，鼓励11个科研创新团队充分发挥在技术创新、技术改造、决策咨询、政府智库等方面的积极作用。近年来，学校主持和参与制订国家行业标准7项，获市级以上项目立项300余项、省科学技术奖1项、省农业技术推广奖1项、东莞市科技进步奖1项；获得发明专利授权32项、实用新型专利300余项；获国家社科基金项目1个，教育部人文社会科学研究规划基金项目2个、广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目4个。据“聚志愿2020年中国高职高专排行榜”，我校科学研究综合得分排名全国第42名、全省第5名。学校积极响应和服务“一带一路”倡议，国际化办学彰显活力。与美、英、加等20多个国家及港澳台地区30多所高校机构合作，开设中外合作办学、学分互认、学生交流、师资培训等多种项目，在英国设立拉夫堡学院教学基地，与海外建立了持续而稳定的合作关系。2020年，成立“互联网+”中泰国际学院，招收我校第一批国际学生，国际化办学迈出坚实步伐。 2013年，国家教育部原副部长鲁昕莅临学院，考察学校校企合作情况；，学校及校企合作单位应教育部邀请,出席“职业院校和企业学习贯彻落实全国职教会精神座谈会”，向与会者分享学校的经验做法。2016年，中国工程院院长、原教育部部长周济院士莅临学院参观考察。2019年，国务院办公厅副秘书长丁向阳、教育部副部长孙尧一行莅临学校调研指导，对学校建设发展表示肯定。
