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在线教育不应只是线下资源的网络化

近期,在线教育可谓热闹非凡。在互联网+的国家战略下,在线教育也处在了风口之上,因此也引来了巨头和资本的青睐。

不论是阿里的马云,还是腾讯的马化腾,亦或是百度的李彦宏这些业界大佬,还是各路风投创投都纷纷盯上了“在线教育”。

据公开资料显示,阿里领投在线教育VIPABC,额度为1亿美元。而百度则投资了主攻留学的智课网、考研的万学教育、分享平台传课网,而且百度对沪江网投资 了1亿美元。同时还推出了百度教育、作业帮等平台,与学大教育达成了战略合作。腾讯则低调地上线了腾讯课堂,并与国内最大的留学教育培训机构新东方共同合 资成立了在线教育公司。

不仅如此,各路风投创投也“瞄上了”在线的幼教、K12教育(从小学至高中的12年教育)、各类职业教育、成人教育、语言教育、兴趣培训、出口留学等各个教育板块。

有数据统计显示,2013年以来,平均每天有2.6家在线教育公司诞生,而几乎平均每天诞生一家在线教育机构。2013年,中国在线教育的市场规模达到了981 亿;到了,其市场规模就达到了1338亿,增速超过了30%;曾有业内人士分析预测,2015年国内的在线教育市场规模将达到1745亿。可以说,中国在线教育市场进入高速发展期。

但是,在高速发展的背后,我们似乎发现目前在线教育其实也存在一些不容忽视的问题。

笔者认为,首先,我们目前对于在线教育的本质认识并没有真正到位,到底什么是在线教育?是不是只要把网络和教育联系起来就实现了在线教育?是不是只要在网络上授课就属于在线教育?

有学者称,中国在线教育的模式依然只是停留在“一头热”阶段:单纯地把线下学习模式下的课表、教材搬上互联网,对所有的学习者进行毫无差异性的单向填鸭式教学。

事实上,在线教育具有不同于传统教育的特质,它具有服务个性化,用户可以根据时间、资源和培训需求实际情况定制个人的需求,内容多样化等特点,可是目前我们的在线教育大多视频内容往往同质化,个性化的东西非常缺乏。

鉴于此,在线教育必须尽量地发挥出它的特质,才能真正地走上在线教育的征途。

其次,虽然大佬和资本纷纷砸向这个领域,可是到目前为止,在线教育并没有找到一种成功的盈利模式。有业内人士称,目前的在线教育只是靠分成和广告费作为盈利点,这种盈利模式非常单一。单一的模式如何进行突破?

关键在于如何使得免费的视频成为人们愿意付费的视频。这就要求在线教育必须做精品优质内容,培养长期稳定用户,加大优秀师资的投入。

其实,优秀的师资,优质的内容,不论是对于在线教育还是传统教育而言,都是很关键的,同样是有效的。

最后,任何一个兴起的产业肯定有着这样或那样的不足和缺陷,可是只要它是新事物,具有符合事物发展趋势和发展规律的特点,它就能走得更远,当然在走远的过程中需要不断地发现问题、不断地解决问题。

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