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在线教育不应只是线下资源的网络化
近期，在线教育可谓热闹非凡。在互联网+的国家战略下，在线教育也处在了风口之上，因此也引来了巨头和资本的青睐。
不论是阿里的马云，还是腾讯的马化腾，亦或是百度的李彦宏这些业界大佬，还是各路风投创投都纷纷盯上了“在线教育”。
据公开资料显示，阿里领投在线教育VIPABC，额度为1亿美元。而百度则投资了主攻留学的智课网、考研的万学教育、分享平台传课网，而且百度对沪江网投资 了1亿美元。同时还推出了百度教育、作业帮等平台，与学大教育达成了战略合作。腾讯则低调地上线了腾讯课堂，并与国内最大的留学教育培训机构新东方共同合 资成立了在线教育公司。
不仅如此，各路风投创投也“瞄上了”在线的幼教、K12教育(从小学至高中的12年教育)、各类职业教育、成人教育、语言教育、兴趣培训、出口留学等各个教育板块。
有数据统计显示，2013年以来，平均每天有2.6家在线教育公司诞生，而几乎平均每天诞生一家在线教育机构。2013年，中国在线教育的市场规模达到了981 亿;到了，其市场规模就达到了1338亿，增速超过了30%;曾有业内人士分析预测，2015年国内的在线教育市场规模将达到1745亿。可以说，中国在线教育市场进入高速发展期。
但是，在高速发展的背后，我们似乎发现目前在线教育其实也存在一些不容忽视的问题。
笔者认为，首先，我们目前对于在线教育的本质认识并没有真正到位，到底什么是在线教育?是不是只要把网络和教育联系起来就实现了在线教育?是不是只要在网络上授课就属于在线教育?
有学者称，中国在线教育的模式依然只是停留在“一头热”阶段：单纯地把线下学习模式下的课表、教材搬上互联网，对所有的学习者进行毫无差异性的单向填鸭式教学。
事实上，在线教育具有不同于传统教育的特质，它具有服务个性化，用户可以根据时间、资源和培训需求实际情况定制个人的需求，内容多样化等特点，可是目前我们的在线教育大多视频内容往往同质化，个性化的东西非常缺乏。
鉴于此，在线教育必须尽量地发挥出它的特质，才能真正地走上在线教育的征途。
其次，虽然大佬和资本纷纷砸向这个领域，可是到目前为止，在线教育并没有找到一种成功的盈利模式。有业内人士称，目前的在线教育只是靠分成和广告费作为盈利点，这种盈利模式非常单一。单一的模式如何进行突破?
关键在于如何使得免费的视频成为人们愿意付费的视频。这就要求在线教育必须做精品优质内容，培养长期稳定用户，加大优秀师资的投入。
其实，优秀的师资，优质的内容，不论是对于在线教育还是传统教育而言，都是很关键的，同样是有效的。
最后，任何一个兴起的产业肯定有着这样或那样的不足和缺陷，可是只要它是新事物，具有符合事物发展趋势和发展规律的特点，它就能走得更远，当然在走远的过程中需要不断地发现问题、不断地解决问题。
