河南师范大学教务管理系统资讯(一)

河南师范大学教务管理系统,资讯(一)

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河南师范大学教务管理系统,资讯(二)

河南师范大学2014级本科生修读双学位教育专业附件

附件1：

河南师范大学本科专业设置一览表

附件2：

河南师范大学

附件3：

河南师范大学普通全日制本科生修读双学位专业报名表

2、此表一式两份，双学位教育专业所属学院和教务处各存一份。

附件4：

河南师范大学学生申请双学位专业基本信息汇总表

填表人： 复核人：

附件5：

河南师范大学学生申请第二专业基本信息汇总表

填表人： 复核人：

河南师范大学教务管理系统,资讯(三)

河南师范大学学分制实施方案

关于印发《河南师范大学

关于改进和完善学分制的实施意见（试行）》的通知

校内各有关单位：

《河南师范大学关于改进和完善学分制的实施意见（试行）》已经学校研究通过，现印发给你们，请认真贯彻执行。

此通知

附件：《河南师范大学关于改进和完善学分制的实施意见（试行）》

河南师范大学关于改进和完善学分制的实施意见

（试行）

为了主动适应21世纪科技、经济、教育、文化发展的需要，总结我校自1997年实施学年学分制以来取得的成功经验，进一步深化本科教育教学改革，不断探索并完善本科人才培养体系，建立更加有利于因材施教，充分发挥师生积极性、主动性及创新性的优秀人才培养的灵活机制，根据学校本科教学改革的总体思路和人才培养目标，特制定本实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以因材施教、注重学生个性发展为原则，以培养21世纪高素质、复合型、富有创造精神和实践能力的高级专门人才为宗旨，充分利用学校较为齐全的学科门类，挖掘教学资源，并进一步深化教学内容和课程体系的改革，建立开放、灵活并相对稳定、科学规范的教学教务管理机制。按照“总体规划、分步实施、挖掘资源、平稳过渡”的基本原则分阶段逐步落实。

充分借鉴国内外有关高校教学管理经验，总结现有学分制改革新政策及新方案【全文】并进一步加以完善，建立符合河南省学分制管理规定，适应河南师范大学校情的教学管理制度。其主要特色在于：坚持 “以人为本”和“以学生全面发展为目标”的科学发展观，贯彻“因材施教、模式导向，发展能力、拓展素质，加强基础、注重创新，开放灵活、拓宽面向”的教学改革思路，实施前期按学科门类打通培养，后期进行宽口径专业教育，并与研究生阶段的课程相衔接，实施主修专业与第二专业贯通培养，促进我校的本科教学质量和教学管理水平再上新台阶。

二、培养方案

本科教育阶段实行主修专业与第二专业并行修读和开放式贯通培养，即本科学生可根据自身发展的需要，在修读第一专业的同时，兼修第二专业。第一专业计划设置，硬性开设；第二专业计划设置，弹性开设。全校所设本科专业原则上都可作为第二专业供学生修读，具体专业及指导性教学计划由院（系）确定并制订。考虑到目前教学资源的限制，学校将逐步开放第二专业；学有余力的优秀学生可优先申请修读第二专业。学生一般可从第二学年起开始修读第二专业，修读过程中可放弃修读。其他规定见《河南师范大学本科生修读第二专业管理办法》。

学生申请第二学士学位，必须在修满规定学分后，由本人申请，经第二专业所在院系审核，报教务处批准。

三、教学计划

教学计划是实施学分制的指导性文件，是指导学生选课的主要依据。