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为深入贯彻学院关于特色课程开发的理念及要求，突出我院办学特色，深化教学改革，满足山西地方经济特点、晋商文化特点以及国际化特点的人才培养需要，推动学院特色课程建设和特色专业建设，现制定我院特色课程建设实施方案。
一、特色课程认定
根据各系部特色课程的申报情况，我院共有13位教师，开发了18门课程，经教务处认真审核，删减了部分不符合特色课程开发要求的课程，并对授课内容有交叉的课程进行整合，现认定其中11位教师的12门课程为我院特色课程，课程性质包括通识课1门，讲座课3门，选修课8门。
二、特色课程建设原则
特色课程一经认定便开始进入建设期，特色课程的建设要以地方经济、文化、教育发展的需求为准绳，围绕人才培养目标和地方经济文化教育发展的需求，进行课程内容的开发整合，确定课程目标，制定科学完备、详尽合理的课程建设规划，突出课程内容特色，凝练教学方法特色，深化教学改革，提升教学质量和人才培养的竞争力。
三、特色课程建设内容
1、课程教学大纲建设
教学大纲建设是特色课程建设的核心，是教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。教学大纲要突出课程内容的特色，包括课程的地方性、民族性、国际性，并要兼顾课程的交叉融合、延伸拓展及内容的创新等。
2、教学团队建设
特色课程的主讲教师负责特色课程的设计和开发工作，每门特色课程都要逐步形成一支结构合理的教学团队，教学团队建设是完善课程体系的重要方面。建设一支德才兼备、富有创新精神的高素质教师团队，是提高课程质量，提升人才培养质量的关键措施和根本保证。
3、教材建设
教材建设是特色课程建设的重要组成部分，特色课程需要精品教材、反应地方性、国际性的优秀教材。主讲教师及其团队应积极主动采用国内优秀教材或努力主编、参编国内高水平的教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。
4、教学资源库建设
教学资源库的建设重点主要在于教育教学资源的开发、收集、整理和入库等工作，是为教育教学服务的重要手段，资源库的建设要内容充实、形式多样，与课程特色紧密结合，鼓励创建共享型资源库，构筑开放的教学资源环境，最大限度的满足学生的需要。
四、特色课程建设进程
1、特色课程申报
各系部组织开发特色课程，由课程负责人填报“特色课程开设申请表”，送教务处备案，教务处对各系部申报的特色课程项目进行评审，评审通过，教务处立项备案。
2、特色课程建设
（1）建设进程安排
各特色课程的负责人根据课程建设内容的要求，合理分工，科学安排建设进程，并填写特色课程建设进程安排表，于4月30日前报教务处。
（2）特色课程建设
特色课程建设时间为3月份?9月份。各课程团队按照建设进程安排，保质保量的进行课程建设。
3、特色课程评估验收
特色课程建设结项需由课程负责人提出书面申请，各系部和课程团队首先进行自评，撰写特色课程建设总结，准备好特色课程建设的相应材料。教务处依据我院特色课程建设方案进行评估验收，验收通过的特色课程，纳入学院教学计划当中。
五、特色课程激励机制
各系部在特色课程建设过程中，要制定科学、合理的特色课程建设发展规划，要有计划、有步骤地进行特色课程建设，要建立完备的特色课程建设档案。
1、举行特色课程建设报告论证会
教务处依据我院特色课程建设实施方案及各系部特色课程建设计划，将特色课程建设的质量作为重要内容，对我院特色课程进行特色课程建设报告论证会。
2、特色课程建设成果推荐
在特色课程建设过程中，对能够凝练出论文、课题、专著项目的特色课程，学院优先推荐省级、国家级成果项目申报。
