上海托普信息技术职业学院教务处网站（http://www.xingwei.edu.cn/ ）上海托普信息技术职业学院教务网是由上海托普信息技术职业学院教务处主办，上海托普信息技术职业学院教务处首页和上海托普信息技术职业学院教务系统登录入口。
上海托普信息技术职业学院更名为上海兴韦学院
最初的课堂，伴随沉默与尴尬。我们围坐成一桌, 谨慎地看着老师，她无奈地笑笑，又讲，既而沉默，又笑笑，再讲，周而复始。几天后，终有人胆怯地发言，小小的声音,涨红的脸,结巴的英语，我们悄悄又勇敢地跨出第一步。
逐渐，我们接受了这里不一样的教与学。课堂上老师与学生的地位对等，所有的人都能够畅所欲言。我开始想自己所想，说自己所感，不再同从前一样想着先看看“权威”怎么说，怎么评。课堂上，不仅有了发言，有了欢声笑语，还有了“我不同意他（她）的观念”之类的辩论。
我一直是一个比较“introvert”的人，一开始也是硬着头皮去尝试自主的发言，总之说的不能太少，但绝对不多说。后来，我发现自己的羞怯什么的都渐渐抛开，就如别的同学置疑我，我在倾听的同时,也会进一步解释并提出我的想法。不自在的感受曾一度让我非常容易受他人的影响：我说这个他(她)会不高兴吗？别人喜欢我吗？我说话是不是听起来很傻？这里的老师让我渐渐明白，我们每一个都是独一无二的珍贵个体，都有独特的方式令人着迷。在这里，我们不会有比成绩的困扰，也不会因为某门课学得吃力，就被这老师看低，甚至贴上“低能”的标签。我开始努力地为自己而学习生活，紧随我的兴趣，把脑海里过多的“自知之明”扔掉，不是因为这是个不好的品质，而是过多则妖。
学习上体会颇多，很重要的便是分享与快乐。不论是上课发言，唱歌表演，都让我感受到一花一世界，我应以灵敏的触觉去汲取，但这汲取的前提离不开个体的分享。尽管我们可能所知甚之，尽管思想不成熟，但是一石能激起千层浪，自己或他人的小小分享，总会碰撞出更为精彩的思想火花。在交流与讨论中，我们想得更多、更深、更远。思考不在是局限于解题的一隅，而是对自身，对周围人事，对世界的审视。在这里，我不仅更深入地了解自己作为个体的独特与价值，更认识到人与人之间微妙的感应与强大的联系。这一浓缩的“社会”中，个人不必特定的技能，也不必获得资质认可，都可以把自己的知识传递给他人。学生、导员、教授的称位是固定的，但这并不影响身份的不停转换，每一刻每个人都有是小小的结点，联系着大宇宙。
而所谓“快乐”有一部分是源自上文所说“羞怯的消失”和“分享”，但更多是自己思想的转变。首先，大量的阅读并不仅是作业，更是愉悦与放松。阅读材料时，我效率很高，原因之一是我把阅读的过程看作是获取快乐，而非单纯的接受教育。一篇文章，既不用做选词填空，也不会有考试测验，为什么要有压力地去读呢？老师对我们的要求，就是读读，想想，大家聚一块再说说。这种轻松的模式并不需要如临大敌似的上网看多少链接，准备多少遍要说什么。我个人认为，每个人都有是最好的评论家；而作为一个读者，我就是所读书价值的最终仲裁人。让自己学得轻松，学得更好的方法就是学得快乐。就比如说选课，要这里每个老师都要我们跟着自己的心走，你喜欢什么就去听什么。“兴趣是最好的老师”，兴趣自然带来快乐。想想当初，我一个爱文的女孩，在重理的高中硬生生接下200分的数学，还有物理、化学。此时此刻，在这个小环境中方感如鱼得水，并多了几分“仰天大笑出门去，我辈岂非蓬莱人”的豪气和“天生我材必有用”的自信，曾经几年的“内伤”更是很快好了。
