无论是教师资格考试还是教师招聘考试，教育理论知识都是必考的内容，因此如何有效的进行教育理论的复习对广大的考生至关重要。
教育理论知识包括教育学、教育心理学、普通心理学、法律法规、职业道德等知识点，刚刚接触教育理论知识的考生往往觉得知识点冗杂而繁琐，要么记不住，要么记住就弄混淆，其实出现这种情况的原因大都是因为考生拿到教育理论的书籍就开始逐条去背诵知识点，这样的复习方法带来的后果往往是花了大量的时间却依然记不住知识点，或者出现张冠李戴的情况。针对这样的情况,建议大家一定要按照合理的方法来进行复习，即形成知识结构体系进行复习。
何谓结构体系进行复习，主要分成三个部分。第一，认识知识结构体系。在教育理论复习的过程中切忌拿着书就按顺序进行背诵，建议广大考生先看目录了解要复习的内容包括哪些知识点，它们之间分别有些什么关系，比如教育学部分的第一章“教育和教育学”，首先弄清包括：一、教育的产生和发展;二、教育学的产生于发展。教育的产生与发展中包括四大知识点：教育的本质、教育的要素、教育的功能、教育的起源和发展，而教育学得产生和发展包括：教育学得概念、教育学得产生与发展。在认识到总的知识点构成之后，再注意到每一个知识点包括哪些内容，比如教育的本质包括由来和本质的内容，教育的功能有三对功能，正负功能、个体和社会功能以及显性和隐性功能。
通过这样一个步骤，其实大家对知识体系有一个初步的认识。第二，建立结构体系。在有初步认识的基础之上，大家可以在复习记忆的时候将结构图画在笔记本上便于之后的复习记忆，这个方法就如同在阅读小说的时候当遇到复杂人物关系时大家会建立人物关系图一样。这一个步骤的时候大家就会发现再多的知识点也可以纳入结构体系当中，不再三乱无章。第三，巩固结构体系。
通过结构图大家离开书本去回忆知识点，如果能够通过结构图回忆起来知识就说明该知识大家已经能够掌握，而无法通过回忆得出知识的立刻通过阅读讲义或者书籍获得知识，此时的记忆其实是加强了你大脑中的整体印象，会记得更加牢固。
通过这三个步骤大家都可以对教育理论的知识的大致框架熟练掌握，这不仅有利于我们补充进新的知识，也不容易将旧知识遗忘。
