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湖南省中小学教师发展中心的初始是1981年成立的湖南省中师函授学校，1984年更名为湖南省小学教师培训中心，1981年至2002年挂靠湖南省第一师范学校。2003年3月，经省教育厅决定，省编办批准，成为具有独立法人资格、全额拨款的省教育厅直属正处级事业单位，同年10月，由原湖南省小学教师培训中心更名为湖南省中小学教师继续教育指导中心。2013年12月，更名为湖南省中小学教师发展中心。
该中心的主要职责是：负责全省中小学教师资格考试(面试)、定期注册和全省教师资格认定的相关基础事务性工作;负责青年骨干教师、学科带头人、教学名师遴选、推荐、培养的相关基础事务性工作;具体承办全省普通高等学校师范类专业认证工作;协助省教育厅做好公费师范生培养与管理的相关工作;负责全省中小学教师培训的业务指导和管理工作;积极推进中小学教师培训信息化建设工作，协助省教育厅做好“中小学教师信息技术应用能力提升工程”办公室工作;协助省教育厅做好中小学教师工资收入调研与监测工作;牵头建设好湖南省中小学教师教育网络联盟，开展中小学教师网络研修;开展中小学教师专业发展研究;组织开发并指导使用中小学教师教育课程资源;组织开展全省培训者、骨干教师和校长培训，指导各级中小学教师培训机构和基地的建设和教育教学工作;承担省教育厅交办的其他工作。
教师自主发展的途径包括两个方面：1. 一是外在的影响，即对教师进行有计划有组织的培训和提高。2. 二是内在因素的影响，即教师的自我完善。 教师自主发展的学习策.
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小学教师是儿童的启蒙老师，对儿童今后的成长和人生道路选择有重要的影响。小学教师一直受到人们的尊重，随着社会对孩子的关注越来越多，更提高了小学教师的学历.
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首先，你是编制的老师吗？如果是，那你可能登陆错了网站，这个你就放100个心吧。
我认识很多教师，我想他们虽然天天面对孩子一般的学生，但一样会有自己的迷茫！这没有什么不对！ 主要还在于你的引导。我感觉对孩子的教育， 首先是爱的教育，只.
前景是一片光明的，未来是美好的。
能给一个小学教师的定一个发展方向吗？（希望是老师回答，好的加分）
先说勤快：勤快是必须的，尤其是刚参加工作，但一定要在奋斗中留下脚印，不要只. 最后，也是最重要的一点就是一定要加强教师的基本功，因为师范所学到的知识并不.
自有人类社会及其教育活动以来，就有了教师工作。但是，专门的师范教育机构和制度的产生，以及师范教育事业的大规模发展，则是近代以来两三百年的事情。师范教育.
坐180到解放路再坐273就可以了
积极的评价对学生个性发展必然是积极的；学生的消极是由成人社会中消极现象造成的。
新课程背景下的教师专业发展主要包括 一、专业信念 二、专业知识 三、专业能力1、课程开发与实施能力2、科研能力3、反思能力 四、专业自觉 五、专业zd自主 新课程对.
目前来说，现在中国中小学教育水平明显滞后，已经远不能满足目前人们的要求。现在中国社会的物质和文化的发展，迫切要求中小学的同步，所以现在全国很多地方私立.
首先是教师观念需要转变。什么是人才？是听话、成绩好的就是人才？还是有独立思想但淘气的孩子是人才？所以教师要转变教育观念。第二在互联网时代，教师应该思考.
教师为学校发展怎么做
1、学校现状分析2、指导思想3、发展目标4、主要实施：①.加强师德师风建设，增强教师的人格力量。②.注重研训一体化，提高教师的专业化水平。③.创设校本培养机制.
本人小学教育本科，想知道一切关于小学老师的情况。
小学教师缺编，但都是在农村，城里超编。就业前景不错，特别是今年。
1.2020年中小学教师专业发展培训学分制管理办法试行解读
浙教师〔2016〕71号 各市、县(市、区)教育局，有关高等学校、教师培训机构：为进一步深化我省教师专业发展培训制度改革，根据《教育部 国家发展改革委 财政部关于深化教师教育改革的意见》(教师〔2012〕13号)、《浙江省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》(浙政发〔2013〕26号)，以及《浙江省教育厅关于深化教师教育改革的实施意见》(浙教师〔2014〕41号)等文...查看更多
什么是教师专业发展教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能.
中学教师的前景一般，和（大学以下）所有老师一样，都是靠学生的成绩来作为自己的成绩，所以如果教不上好班，那么你付出了却得不到。当然，如果你自身能力很强，.
