“前海时代旁边都是工地，交通、购物和看病都不方便；前海花园配套完善，房子性价比高，建议买前海花园。”数学课上，深圳市南山区前海港湾小学五（1）班学生各抒己见，成为数学教师杨征的“买房小参谋”。
“老师，您还是根据钱包里钱的多少来决定买哪里吧。钱多可以买前海时代，钱少只能买前海花园。”“哦，你提醒老师理财要量力而行！”杨征通过房价变化等生活案例，讲解复式折线统计图，学生不但充分读取了统计图中的信息，还通过实地考察让理财知识可知可感。
在港湾小学校长罗朝宣看来，杨征总会把数学知识融入生活中。“财商教育要让孩子感到数学有趣，贴近生活，而不是离得特别远。”罗朝宣将财商视为孩子适应未来生活的重要素养之一。筹建港湾小学时，罗朝宣就下决心从“老东家”南山实验教育集团把杨征“挖”过来。“她对财商教育有兴趣，勇于探索，敢于创新。”罗朝宣说。
“在这里，你可以发挥自主权，实现你开发财商和环保课程的梦想。”罗朝宣指着一个泥泞的工地对杨征说，“在学校周边有1.2万余套地铁保障房，住在里面的孩子需要你。”2015年，杨征从中心城区名校来到荒地里的新学校。由于学校周边道路坑坑洼洼，至今杨征车的底盘已快被磕穿，轮胎被刺破3次。
“创新课程、开发财商，就是想帮孩子学会规划生活，学会规划人生。”杨征说，学生感受不到数学有用时，就很可能会讨厌数学。学生学得痛苦，教师教得也辛苦。她曾看到一些新教师在讲“倍数和因数”时，只会照本宣科。有的新进教师用10分钟就讲完三节课的内容，讲完后学生仍很糊涂。
为让学生喜欢数学课，她决定将财商素养教育与数学学科整合。杨征网购了100多本财商书籍，并向银行职工请教金融知识。在大量阅读和调研基础上，她开发出基于小学数学学科的财商课程。针对不同年级，财商课程各有侧重。例如一年级主要教学生“认识钱，辨别钱”等基础知识，二年级则注重如何花钱和合理分配钱。
“要把财商知识融进数学课程里，不能像贴狗皮膏药一样，贴上去就完事。”
罗朝宣的希望成为现实。杨征把股票、保险、众筹等搬进课堂，在校内发行“港湾币”。“港湾少年梦想银行”为所有学生提供开户、存款、贷款服务。她还设计并主持淘宝节、拍卖会等大型活动。
今年4月，港湾小学举行第二届拍卖会，募集拍卖物品等环节全由学生做主。拍卖会上，四（1）班学生马一菲、邓俊彦和龙一，都看中一盒普洱茶，它已被竞拍至330元，但他们各自手里只有100余元。3人急中生智，立马合资把茶叶拍下，每人分得一小盒。很快，数学教师就把这个鲜活的案例当作平均数、众筹等知识的讲课素材。“数学还可以这么好玩！”在拍卖会上担任拍卖师后，四（1）班学生何亦霏不再讨厌数学，立志要当拍卖师。
第二届拍卖会共拍得5万余元。为让学生懂得分享与担当，杨征带领学生用一部分款项，采购全套体育设施和美术学具，寄送给河南兰考县程庄小学。“将来要帮贫困地区孩子拍卖土特产，让他们感受到爱与尊重，而不是施舍。”杨征说。
“她的善良、真挚，在孩子清澄眼睛里映照出这个世界最初模样。”在深圳年度教师孙立春眼里，杨征是一个“眼中有光，灵魂有爱”的人。从教21年来，杨征无条件地爱着学生。无论哪个层面的学生，她总会给予拥抱，用各种方式温暖他们。
深知“肤慰”对住在地铁保障房的孩子的重要性，杨征每天都要抱抱小颖等学生。父亲以卖卤菜为生，小颖常在小摊旁写作业，一个泡沫箱就是书桌。为让她自信起来，课堂上只要小颖举手，杨征一定第一个请她回答。下课后，杨征总要跟她聊上几句。“如果孩子是银行，那么老师需要在这银行中不断存入‘爱’的存款。”杨征觉得，只有当“爱”的存款足够多时，才能有效地对孩子提要求。
为分享教书育人经验，杨征参与“全国互＋计划”，吸纳了全国18个省市、90多家学校加入“港湾课程联盟”。从今年4月起，她带领该校数学团队，直播财商活动课程、学科课程。在港湾小学两年的时间里，杨征主持参与三项省区级课题，编著财商教材4本，开发了港湾小学财商综合化系列课程。今年8月，她从深圳10多万名中小学教师中脱颖而出，荣膺2017年深圳年度教师。
