一、单项选择题
1.儿童心理发展潜能的主要标志是( )。
A.最近发展区的大小
B.潜伏期的长短
C.最佳期的性质
D.敏感期的特点
2.环境与教育目标相一致的原则是指环境的刨设要体现环境的( )。
A.目的性
B.优美
C.教育性
D.多样性
3.创建“活教育”体系的教育家是( )。
A.陈鹤琴
B.福禄贝尔
C.杜威
D.蒙台梭利
4.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是( )。
A.小组活动
B.班集体活动
C.全园活动
D.个别活动
5.婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这现象说明婴儿喜欢( )。
A.手的动作
B.重复连锁动作
C.抓握动作
D.玩东西
6.幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿( )。
A.好奇心强
B.说谎
C.移情
D.想象与现实混淆
7.中国创办最早的公立学前教育机构是( )。
A.湖南幼稚园
B.河北幼稚园
C.湖北省立幼稚园
D.鼓楼幼稚园
8.( )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。
A.手的无意抚摸
B.手的抓握反射
C.手脚并用爬行
D.眼手协调动作的出现
9.制定班级幼儿生活常规的主要目的是( )。
A.帮助幼儿学会自我管理
B.便于教师管理
C.让幼儿学会服从
D.维持纪律
10.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿( )。
A.个性的发展
B.情感的发展
C.社会认知的发展
D.感觉的发展
11.幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是( )。
A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的
B.幼儿好模仿
C.幼儿分不清左右
D.使幼儿看得更清楚
12.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是( )关系。
A.教育的主辅
B.商业
C.合作伙伴
D.服务与被服务
13.某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是( )。
A.感觉的强调和夸张
B.未掌握画面布局比例
C.表象符号的形成
D.绘画技能稚嫩
14.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合( )。
A.发展适宜性原则
B.价值性原则
C.基础性原则
D.兴趣性原则
15.世界上第一部论述学前教育的专著是( )。
A.《母育学校》
B.《爱弥儿》
C.《社会契约论》
D.《学记》
16.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是( )。
A.适量的运动负荷原则
B.全面发展的原则
C.经常化原则
D.多样化原则
17.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是( )。
A.预演说
B.剩余精力说
C.复演说
D.松弛消遣说
18.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型比较倾向于( )。
A.多血质
B.黏液质
C.胆汁质
D.抑郁质
19.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。
A.创造性游戏
B.有规则游戏
C.表演游戏
D.个人游戏
20.幼儿形成数概念的关键是( )。
A.掌握数的顺序
B.知道数的实际意义
C.掌握数的组成
D.能辨数
二、简答题
21.简述幼儿园教育活动的教学方法。
22.简述学前儿童的无意想象的特点。
23.简述幼儿记忆的特点。
24.简述幼儿的心里发展特点。
25.简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言教育的指导要点。
三、材料分析题
26.班主任邢老师发现大班“游乐园”的游客很少，“游客”对“游乐园”不感兴趣。于是邢老师带幼儿到游乐园参观，看游乐园的设施，鼓励幼儿向管理员咨询问题，记录幼儿的问题，还拍下照片，幼儿在游乐园看到游客滑滑梯，做摩天轮。回到幼儿园，邢老师组织幼儿讨论“如何开好游乐园”，并把照片给孩子回顾，有的幼儿反映没有滑梯，有的反映没有摩天轮，邢老师则启发幼儿自己用积木做滑梯，自己画摩天轮，之后，“游乐园”生意又红火起来。
问题：请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。
27.幼儿教研员刘丽心发现，在教学活动中，教师总是请那几个幼儿发言，有些幼儿茫然端坐，从不举手，她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是：“反正举了手老师也不会叫我”。问题：请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。
四、活动设计题
28.幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程，也是一个连续而有序的发展过程。进入大班，幼儿处于数运算的初级阶段，已经能对10以内的数保持守恒，序数概念、基数概念、运算能力等各方面均有不同程度的扩展和加深。
根据幼儿数概念的发展，请你设计一个大班的数学教育活动。
《保育知识与能力》参考答案及解析
一、单项选择题
1.A【解析】最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。
2.C【解析】幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。
3.A【解析】陈鹤琴，现代教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，中国现代幼儿教育的奠基人。他毕生致力于中国化新教育的研究和探索，创建了“活教育”理论体系。
4.A【解析】小组活动是指部分幼儿一起进行的活动形式，可为幼儿提供更多的交流与操作机会，使其减少等待时间。
5.B【解析】该现象叫做重复连锁动作。婴儿这个动作多半发生在9个月以后。婴儿通过这个重复动作，达到主动和他人交往的目的。
