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图书馆里的空位阅读答案【荐读】

孩子我让人领去吃饭了。在那里日子过得还好吗?以下是小编为大家分享的图书馆里的空位阅读答案,欢迎借鉴!

宋耀良

她又出现在研究生院的大门口,拎着竹篮和网袋,身后跟着小男孩。

门卫认出她来。疲惫的面容,干涩的发丝,眼中蓄着深深的忧伤。

贵州又发大水了?门卫同情地问了一句,就摆摆手让她进去。还告诉说领导在院部二楼开会。她却往左拐,上了这最高学府的图书馆的三楼。把东西放在前厅,让小孩自个玩耍,她推开弹簧门,迈着沉重而又坚定的步履,走了进去。

她默默地数着。缓缓地移步到第八条桌子的第三个座位上,呆呆地站立许久,神情肃穆。猛然间,她又凄哀地颓坐在皮椅中,咝咝地喘着气,显出一种无法言状的疲惫。

一年前,她的爱人,研究院的优等生,积劳成疾,就是在这个座位上突然去世的。

当她抬起头来时,边上陪坐着一位银丝满头的老人。

孩子我让人领去吃饭了。在那里日子过得还好吗?慈祥老人的关切中掩藏着怜悯,轻轻地叹着气。可眼前的她,双目中却掠过冷峻。哦,馆长这个空位,我占定了!她紧咬牙关,答非所问地说。随之,一双抖抖索索的手,展开一份录取通知书,上面盖有中国社会科学院研究生院鲜红的印章。老馆长怔住了,哦哦,还是他的这个专业呵呵,好!

她却伏在桌面上,双肩禁不住颤抖,寂静的图书大厅里,响起了一阵抽泣。一年前,她在追悼会上,没有哭泣,没有流泪。今天,她这样回来了,却哭吧,把那些都哭出来。这泪中有悲,更有喜。老馆长喑哑地在一边自言自语。

14、结尾一段中老馆长说:哭吧,把那些 都哭出来。请结合全文内容分析、推想,那些指的是什么?(4分)

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15、小说多次描写了她的神情,请分析下列加点词语对表现人物作用。(4分)

眼中蓄着深深的忧伤。

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可眼前的她,双目中却掠过冷峻。

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16、随着情节的展开,老馆长对她的感情发生了什么变化?(4分)

17、请简要分析小说中她这个人物形象。(4分)

参考答案:

14.答案:①丈夫去世的伤痛;②物质生活的困苦;③求学过程的艰辛;④考取之后的欣慰。

评分:每个要点1分。

15.答案:①表现生活给她带来的巨大痛苦。

②表现她此时内心的激动和精神的坚强。

评分:每小题1分。

16.答案:由开始时的同情、怜悯,变为由衷的敬佩。

评分:同情、怜悯和敬佩各2分。

17.答案:她面对生活中的不幸和艰难困苦,不是乞求别人的同情与怜悯,也不是陷于痛苦中不能自拔,而是不屈不挠,奋力追求;是一个有坚强的意志、高尚的情怀和无私奉献精神的女知识分子形象。

评分:分析和概括各占2分,意思对即可。

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