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人教版小学六年级语文上册第六单元测试题【汇总】

本套是人教版小学六年级语文上册第六单元测试题 包括积累运用、阅读和习作三大部分,写作的题目是我发现了什么的半命题作文。下面一起来练习下!

一、积累运用。

1、读一读,写一写。

鸟cháo( )树shāo( )mán( )头yàn( )语

zhì( )雪球应接不xiá( )索溪yù( )ruì( )雪zhào( )丰年

2、按要求填空。

a忌妒b怕c人为不适宜而避免d戒除

①查“忌”字,应先查____部,然后再查____画。“忌”的字义有( )

下列词语中应选哪种解释,填在括号里。

无所顾忌( )忌生冷食物( )忌烟酒( )猜忌( )

②“宛”字用总产查字法,应查____部,再查____画;用音序查字法,应查___字母____再查___音节。“宛”字有两种解释( )在“宛如”一词中应选( )种解释。

a曲折 b仿佛。

3、组词。

{郎( )

朗( )

{恋( )

峦( )

{暇( )

瑕( )

{境( )

镜( )

{限( )

很( )

4、用下列字组三个反义词。

续___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____。

5、填入反义词组成词语。

舍( )求( )因( )失( )弄( )成( )若( )若( )化( )为( )扬( )避( )争( )恐( )转( )为( )

6、填上合适的词语。

( )的雪花环视( )( )雪球( )的冷空气( )的礼花仰视( )( )雪人( )的银条儿( )的浪花注视( )( )雪景( )的雪球儿

7、把画线部分换上成语或词语。

①雪后,万山变成了一处洁白晶莹的世界。( )

②到处都是鸟声,到处都是鸟影,我的眼睛都忙不过来了。( )

③大榕枝干的数目多得数也数不清。( )

④及时的好雪预示着来年是个丰大收年。( )

8、按要求改写句子。

①你们看见过这样的总理吗?

改成陈述句:_________________。

②三支浆有规律地在水里划,那声音真好听。

改为比喻句:__________________。

③这个故事使我感动得流泪。

改成反问句:__________________。

③张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

缩句:_______________________。

9、指出下列句子用了何种修辞手法。

①只见鹅毛般的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来。( )

②那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来。( )

③索溪峪的山是野的,水是野的,人也是野的,你说美不美。( )

10、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入下列句子中。

①雪后的景色多美( )!

②你去干什么( )?

③让我们一起去滑雪( )!

④你会在电脑上画画( )?

11、选择恰当的关联词语,填入括号里。

既然……就只有……才虽然……但是之所以……是因为宁可……也不

①第一次经过“鸟的天堂”,( )没有看到鸟,( )鸟都栖息了。

②( )狼是凶恶的,( )不能全部杀光。

③( )这自然的美,( )会净化人的心灵。

④我们( )明白了生态平衡的道理,( )应该尊重生物界中的相互关系。

⑤妈妈( )自己吃苦,( )让小明退学。

12、根据课文内容理解句子。

①那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

前一个“鸟的天堂”指______________后一个“鸟的天堂”指_______________,这句话的意思是________________。

二、阅读

大雪整整下了一夜。今天早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了_________、________的银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上,则挂满了________、________的雪球儿。一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿________,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的________。

1、按原文填空。

2、用“___”画出这段话的中心句。

3、作者围绕中心句分了三层来写雪景,请你用“‖”在文中把它划分出来。

4、请用“≈≈”画出文中静态描写的句子;用“”画出动态描写的句子。

起初周围是寂静的,后来忽然起一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影。大的,小的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的扑翅膀。

1、本段节选自______,作者是我们熟悉的作家_____。我们以前曾读过他的作品___________。

2、本节写的是“我们”第____次去鸟的天堂所看到的情景,先写榕树的___态,再写鸟的____态。作者用_____巧妙地从静态转入动态,引出了千鸟齐鸣,百鸟争飞的动人情景。用____________一句话加以总说。接着作者从鸟的数量多、种类多、动态美,表达_____________这情。写鸟的动态,作者用了“____、___、_____”等词语贴切自然。

3、“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”运用了______的写法。

三、习作。

题目:我发现了____________

要求:

1、把题目补充完整。

2、要写清楚发现了什么以及发现的过程。

3、字数500字左右。

_____________________________。

_____________________________。

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