2017教育部教师工资标准具体为多少呢?想必大家也很想知道吧，今天我们就一起来了解一下吧!
一、完善待遇保障机制
不要只讲崇高理想，还要健全教师工资保障的长效机制。
建立教师工资水平与公务员的基本工资、津贴、奖金同步调整的联动机制，确保教师工资水平不低于或高于当地公务员的平均工资水平。
对乡村教师发放生活补贴，中央财政对困难地区进行奖补。
调整完善教师绩效工资政策，多在增量上做文章。
要加快建设乡村教师周转房，为乡村教师在城镇购买住房提供优惠，有条件的地方要为乡村教师在城镇建教师小区。
二、完善教师的职称制度
“十三五”期间要实行教师职称评聘、评审和岗位相结合的方式，全面推开中小学教师职称制度改革。
“十三五”期间希望增加中、高级职称比例。职业学校也要设立正高级职称，支持各地进行一些必要的探索，让好老师能够不受或少受职称的困扰。要畅通民办学校教师申请职称的渠道。
加快研制各级、各类教师队伍建设的标准，建立符合大中小学教师岗位特点的评价机制。
坚持德才兼备，以能力为衡量的主要标准，注重凭能力实际和贡献评价人才，克服唯学历、唯职称、唯论文的倾向，引导广大教师围绕国家战略开展工作，进行科学研究，潜心教书育人。
看完简直振奋人心，老师们的春天来啦!
回过神来，让我们看看具体内容
重点一：
师德师风是重点，教师入职要宣誓
《工作要点》说：强化师德师风建设，落实立德树人根本任务
1.加强教师党的建设。
加强司党组织建设
办好教师工作杏坛，开展读书活动
推进教师战线党建，举办中小学党组织书记示范培训班
2. 强化教师思想政治教育。
出台文件，推动各地各校在教师培养培训工作中切实加强思想政治教育
3. 做好师德教育宣传工作。
发掘师德典型，讲好师德故事
做好全国教书育人楷模推选，开展优秀教师巡回报告进校园活动
协助中央媒体开展“寻找最美教师”活动
4. 完善师德建设长效机制。
颁布教师誓词，建立新入职教师宣誓制度
影响：师德建设放首位，入职宣誓明责任
在2017年，教师的党建工作和思想政治教育仍是重点，这意味着老师们在做好自己教书育人的本职工作外，思想的进步也不能少。
在注重教师的思想建设的同时，如何选拔出一批优秀的典型教师也同样纳入了重点工作。教育部与媒体通力合作，进行宣传，一定会是树立教师群体正面形象的好机会。
并且，在《工作要点》中有这样一项新鲜的内容??“颁布教师誓词，建立新入职教师宣誓制度”，这意味从2017年以后入职的新老师都要经过宣誓了。进行宣誓不仅有助于增强老师的责任感和仪式感，同时，誓词也将会为老师们的行为规范划下示范，让老师更加“行有所依”。誓词的内容究竟是怎样的呢?2017，让我们一起拭目以待。
重点二：
师范教育要振兴，教师培养有质量
《工作要点》说：提升教师培养质量，供给大批合格优秀教师
1、 大力振兴师范教育。
启动教师教育振兴行动计划，召开全国教师教育振兴工作会议
推动各地提高师范生生均拨款标准，大力支持师范院校和师范专业发展
建立教师教育改革实验区，完善高校、地方政府、中小学“三位一体”的协同育人机制
2、推进培养模式改革。
探索采取“大类招生、二次选拔”等方式，改善师范生生源质量
适度扩大教育硕士招生规模，提升教师培养层次
强化“三字一话”等师范生基本功训练
深入实施“卓越教师培养计划”，分类推进培养模式改革
3、提升教师培养质量。
印发师范类专业认证标准及认证办法，启动师范专业认证工作
影响：师范教育出新招，人才选拔稳又准
师范院校的教育改革这几年一直在进行，在2017年的《工作要点》中同样提到了这一点。而且，还提到了一些较为新鲜的做法。
《工作要点》提到的师范生招录要采取“大类招生、二次选拔”的做法，其实是给了师范生一个了解自己、了解大学、了解专业的机会。这一招生办法前几年在一些师范院校中就有所尝试??新生录取时，学校只按大类分文理班。一个学期后，成绩优秀的学生可以填志愿、二次选择专业大类，一学年后，所有的学生都可以再填一次志愿、再次选择专业，想当老师的可选师范专业，不想当老师的则可选非师范专业。
强化“三字一话”的做法也能够让师范院校毕业的学生具有更为扎实的基本功，使得教师队伍的后备力量更加强大。
而“师范专业认证”，这个提法对于有些老师来说或许会有些陌生。今年1月中旬，教育部教师工作司司长王定华表示，该司将从2017年下半年启动对师范专业进行专业认证。“教育部教师工作司将从2017年开始对师范专业进行专业认证。认证优良的，经过一定程序，还可以颁发教师资格证;认证一般的，毕业生要参加资格考试;认证较差的取消举办师范专业的资格。”
可见，在2017年，师范生的培养将会更加科学??不仅能够让学生们学得更加明白，而且能够使教师队伍的“后备军”成为一支富有“战斗力”的力量。
重点三：
教师培训有新政，学分体系要建立
《工作要点》说：增强教师培训实效，不断提升教师能力素质
1、完善国培计划体系。
提升中小学幼儿园教师国培实效，完成100万名乡村教师校长培训
实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，完成1000万名教师专项培训
实施高校教师国培，完成2000名中西部高校新入职教师示范性培训，支持1000名高校教师国内访学
2、改进培训内容方式。
出台中小学幼儿园教师、校长(园长)培训课程标准
