站在新起点上，我们毫不迟疑、满怀信心，整装出发、扎实前行。下面是思而学教育网小编收集的2017四个转变发言材料，希望对大家有所帮助!
【2017四个转变发言材料1】
基层党组织要发挥基层党员干部的“孺子牛”精神，围绕“四个转变”创新服务方式、践行服务承诺、提升服务能力，如此方能打通服务群众“最后一公里”，达到暖民心、聚民心、稳民心的效果。
一变“按部就班”为“吐故纳新”。部分基层党组织言行不一、摆“官架子”、遇事推诿扯皮、办事拖拖拉拉等现象比较突出，让群众十分不满，基层党员干部服务意识亟待提高、服务方式亟须转变。要学会“破”，敢于打破因循守旧的服务程序和方式，结合社会发展和群众需求，创新体制机制，畅通服务群众渠道;要学会“变”，提高服务意识，变“被动服务”为“主动服务”;要学会“转”，改变基层党员干部工作作风，促使基层党组织由管理职能向服务职能转变。
二变“一枝独秀”为“百花竞放”。按照条条框框的规定，以固有形式和标准践行服务承诺、履行服务责任、开展服务活动，往往出现经典活动“一枝独秀”，各地服务活动“跟风”现象较为严重。各基层党组织要将“基本型”规定动作与“主题型”个性动作相结合，在服务内容、服务方式、服务时间上结合自身优势，突出个性特色，使服务活动由“制度化”向“运动式”转变，形成地地有特色、处处有亮点的“百花竞放”局面。
三变“单打独斗”为“组团服务”。“百姓利益无小事，民生问题大如天”，服务无小事，仅靠个别党员的力量去解民忧、帮民困，就如“蚍蜉撼树”，谈何容易?广大基层党员干部要凝心聚力，进行“组团式”服务，从群众最需要、反映最迫切的问题入手，实行“一站式”办公，提供“一条龙”服务，坚持有什么问题就解决什么问题，诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事，实现“众人拾柴火焰高”的服务效果。
四变“目标评价”为“群众参评”。过去对基层服务型党组织的考核多以目标评价为主，根据既定目标责任逐条考评，考核结果只惩不奖，忽视了群众满不满意这项重要指标，往往出现目标考核与实际情况难以吻合的局面。创建基层服务型党组织，党员干部作用发挥得好不好、服务群众到不到位，那得群众说了算。考评要强化群众参与监督和评价的效果，完善奖评激励机制，采取“听、看、查、访、评”相结合的方式进行全面考核，并将评议结果作为检验基层党员干部和基层党组织服务群众成效的“试金石”。
【2017四个转变发言材料2】
事业兴衰，关键在党，成败在人。当前，我国正处于改革、发展、稳定的历史转型时期，领导班子和领导干部的能力建设和素质提升，直接关系党的执政形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。提高党的执政能力和执政水平，要诀在于强化党的各级领导干部的能力素质，要着力实现四个转变，把握方向，强调重点，抓工作、抓落实、抓成效。
在干部能力指向上，由不适应市场经济向成熟驾驭市场经济转变。当前，我国正面临深化改革，打造中国经济升级版的新机遇，广大领导干部迫切希望提高自己的领导能力和执政水平。但长期计划经济环境下所形成的行政管控干预经济行为的惯性思维模式，使广大领导干部不适应高度市场化的经济运行体系，往往使结果事与愿违。因此，校正领导干部能力指向，实现充分适应成熟驾驭的转变，是当前提高领导干部能力素质必须破解的首要任务。
校正领导干部能力指向，应着重解决以下问题：首先，更新能力观念需求。着力扭转计划思维管控下所形成的与市场经济相悖的行为方式，树立面向市场、立足市场、驾驭市场的观念和理念。提高领导干部运用市场思维和市场方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。其次，革新能力发展目标。在深化的新时期，传统的计划经济思维和方式仍然在相当领域影响着我们能力发展目标的确立，必须从根本上校正原有的能力发展目标。具体而言，就是要按照发展的内在要求和运行特点，确定自己的领导能力发展目标，体现时代性、把握规律性、富于创造性。再次，科学分解目标体系。领导工作综合性、系统性强，需要多方面的知识积累。领导干部的能力发展目标是一个随着社会实践发展而动态变化着的价值体系，在这样一套价值体系之下，包含着不同层次和内容的价值指标。领导干部要坚持干什么学什么，缺什么补什么的原则，来科学择取价值指标，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识。只有这样，才能在改革发展的历史转型时期，不断增加对本职工作的规律性认识，真正做到知行合一。
在干部能力结构上，由一维化能力结构向多维化能力结构转变。在我国条件下，领导干部优化自身能力结构，主要是要实现从一维化能力结构向多维化能力结构转变。领导干部的能力构成要素主要包括：科学决策能力、组织协调能力、选人用人能力、变革创新能力和依法执政能力等。要实现领导能力结构从一维化向多维化转变，必须着力变革知识结构和加强实践锻炼。
就变革知识结构而言，最根本的是要学。各级领导干部要带头学习和运用，学深一些、学透一些，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到真学、真懂、真信、真用。通过学习，逐步树立正确的世界观、权力观和事业观，坚定政治立场、明辨大是大非，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
就加强实践锻炼而言，新时期改革的特点已由单一化的重点突破转向综合性的配套推进，这就为领导干部宽领域、多层次加强领导的实践提供了广阔的舞台。广大领导干部要把政治智慧的增长、执政本领的增强、领导艺术的提高深深扎根于人民群众的实践沃土中，不断从人民群众中吸取营养和力量，逐步形成自己多维化的领导能力结构。
在干部能力特征上，由被动执行为主向主动创新为主转变。在实际工作中，这两种类型的领导能力各有千秋。执行性领导能力是以常规思维为基础，习惯于既有的行为模式和组织程序，因而具有程序性和稳定性;创新性领导能力是以开拓性思维为基础，敢于打破习惯势力和主观偏见的束缚，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。这两种类型的领导能力若能适当结合，可收到主动与被动相得益彰之功效。
那么，领导干部如何增强创新性，创造性地开展工作呢?首先，要坚持革命的辩证法，具有与时俱进的理论品质。转变思维习惯、突破思维定势，在把握事物发展客观规律的基础上实现变革和创新。其次，要锻造开创精神。要不唯书、不唯上，只唯实，树立尊重实践、敢于开拓的创新精神，从根本上破除因循守旧、思想僵化、形式主义和无所作为。再次，要真正吃透“两头”。领导干部既要透彻理解上级政策，又要弄清本地的实际情况，把两者有机结合，作出正确的决策，防止“上有政策，下有对策”的情况出现。最后，要大胆地试，大胆地闯。在敢想、敢闯、敢试、敢冒的实践过程中，着力把握事物发展的客观规律，研究新情况、解决新问题、创造新经验、开创新局面，不断提升创新思维能力。
在干部培训方式上，由传统稳健型向开放多变型转变。政治路线确定之后，干部就是决定的因素。培养和造就一批为实现中国梦的政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍是经济全球化、政治多极化时代的迫切任务。有一句话说得好：“以锻炼为本、学会健康;以修进为本、学会求知;以进德为本、学会做事;以适应为本、学会生存。”全面建成小康社会、推进、实现中华民族的伟大复兴，必须培养一批党性坚定，具有战略思维、创新思维、辩证思维能力，能够坚决贯彻执行党的基本路线和中心工作，认认真真学习、老老实实做人、干干净净干事的领导骨干队伍。
培养领导干部的领导能力，必须通过具体的行为方式，这些方式往往具有一定的时代特征和实践特色。要按发展的需要，在继续坚持运用行之有效的传统方式的前提下，创新新型培养方式，使领导干部的能力素质适应日新月异的形势发展的需要。这套方式应当具有以下基本特点：一是重点突、内容精。做好干部教育培训工作，要突出抓好马克思主义理论教育，特别是教育和党性教育，着力提高干部思想政治素质和道德素质，切实掌握马克思主义的立场、观点和方法。二是方法新，现实强。对领导干部的培养，要把党的理论创新最新成果、改革开放和新鲜经验、改革发展稳定面临的重点难点问题，及时转化为培训内容，坚持教无定法、贵在得法，增强培训的互动性、实践性和实效性。三是讲激励，促竞争。要在培养领导干部的工作中引入激励机制和竞争机制，严把政治关，扩大干部工作民主，提高民主质量，不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利。研究建立干部教育培训与干部培养使用密切结合的机制和办法。
