少先队辅导员是少年儿童亲密的朋友和指导者，是少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。下面是思而学教育网小编收集的，欢迎大家阅读参考!
【2017推荐优秀少先队辅导员事迹材料1】
参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：
一、“爱”是我工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。
二、在中队开展丰富多样的少先队活动。
我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动，使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节……使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。
三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。
要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
四、构建合理可行的中队制度
俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。
少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我连救出一身本领;少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……
【2017推荐优秀少先队辅导员事迹材料2】
杨行斌，男，大专文化程度，小学语文高级教师，京山县坪坝镇晏店中心小学少先队大队辅导员。1984年4月参加教育工作，担任班主任30年，2006年被荆门市授予“模范班主任”称号;2006、2008、2009、2011、2012五年被京山县评为德育先进工作者;2011、2012连续两年被县评为艺术教育工作者;8次被坪坝镇评为先进教育工作者。
现将他在少先队工作方面的一些具体的做法做一个简要的汇报：
一、用爱心培育孩子美好的心灵
老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为少先队辅导员，杨老师一直认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才能塑造孩子美好的心灵。
中队里有一个叫王嘉良的留守儿童，多年靠爷爷奶奶照顾，现在爷爷患高血压中风，瘫痪在床，奶奶无力顾及;父母又在闹离婚，一连串的打击压得孩子踹不过起来，一个天真烂漫的少年变成了一个到处流浪的野孩子。杨老师发现后，多次上门走访，交心谈心，辅导作业，还给王嘉良买学习用品，有一次下大雨，杨老师还把王嘉良接到自己家里吃饭、睡觉。这样一来二往，王嘉良变得不再郁闷了，心情开朗了。杨老师用爱心培育孩子美好的心灵。
二、以表扬、激励孩子的自信心
“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感，而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。班里有一个叫张涛的学生，是个典型的自卑儿童，因为他从来没有爸爸妈妈的温暖。杨老师在生活上关心他，把自己的菜给他吃;在学习上帮助他，“好，你有进步 ”这样的字眼常常挂在嘴边。功夫不负有心人，真诚的赞美，及时的鼓励，使张涛看到了希望和信心，使他奋发向上，还被学校评为“优秀留守儿童”。
三、以特色活动，探索少先队工作新思路
根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中。
“新近大自然，放飞心情”，杨老师创造性地开展观鸟活动，学校开展此活动3年来，利用校园广播，国旗下讲话，主题班会，黑板报以及电子显示屏等各种形式对学生进行广泛宣传教育，培养学生爱鸟护鸟意识，学校还从一年级起每周开设一节观鸟课，让学生学鸟画鸟写鸟，师生互动，共筑鸟儿和谐的家园。让全社会形成爱鸟护鸟的浓厚氛围，学生连续三年共获得京山县书画、征文和手工制作等8个奖励，特别是去年，我校杨晨同学的书法作品??《鸟》，还在京山县第二届观鸟节上进行了展示，这让我们的学生感到十分的欣慰。
杨老师还经常带领少先队员走进社区，帮助孤寡老人，为他们献爱心;走进街道，打扫环境卫生;走进农村，帮助农民割麦插秧、除草间苗。让少先队员在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中提升。把具体的工作融入到有形的特色活动中，与时俱进，开拓进取，大胆实践。
四、用实践、给孩子提供成长的舞台
为了给孩子们提供成长和表现的舞台，杨老师连续策划和组织了晏店小学15届校园文化艺术节活动，队员们幸福地在活动中徜徉，书法、绘画、手工制作、歌唱和舞蹈等才艺在美丽的舞台上得到了很好的诠释。由杨老师辅导的舞蹈《金色的贝壳》在坪坝镇第三届艺术节中获一等奖。
五、用真情浇灌美丽的花朵
因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬;又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，他始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与他分享，把烦恼向他倾诉。同事们常戏说他太纵容学生，但他却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，十五年来，一批又一批的学生在他的真情感召下健康的成长。
杨行斌同志在少先队辅导员岗位上已默默耕耘了15年，她爱岗敬业、为人师表、率先垂范。在工作中，她始终倾注一个“爱”字??对事业的爱，对孩子的爱，全心全意为每一位学生服务。
虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但他无怨无悔。他将以满腔的热情，百倍的努力，把学校少先队工作推向高潮，创建一支有特色、有梦想的少先队队伍，培养出优秀的共产主义接班人，在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
【2017推荐优秀少先队辅导员事迹材料3】
XXx是我校少先队大队辅导员，自1998年参加工作以来，他工作兢兢业业，积极肯干，在平凡的工作岗位上洒下了自己的青春及汗水，以后黄牛的精神为我镇的教育事业做出了突出的贡献，下面是他的主要事迹：
“困难面前我不会低头”，这是他常说的一句话。他不但这样说，而且也是这样做的。
在参加工作的第一年，他就被分配到边远山区的联合小学，担任少先队大队辅导员兼语文科组长，还有五、六年级两个教学班的语文兼美术教学工作，四、六年级两个教学班的体育教学工作，周教学时数达28节，而又身兼多职，工作量很大。他咬咬牙，虚心学习，埋头苦干，硬是一直扛着。同事们看到他一天天的消瘦，有人劝他：“工作上说得过去就行。”而他总是认认真真的回答：“要干咱就干好，面对困难，我决不退缩。”朴朴实实的话语深深打动着周围的人。他还说：“工作中越是有困难，我们越是应该迎难而上，我们越是要坚定教育儿童的信心。”
后来由于工作需要，他被调到了八甲镇中心小学，主要担任少先队大队辅导员以及英语、美术的教学工作。
自从被调到中心小学工作以来，他潜心小学美术及英语教学研究，刻苦锤炼教学艺术，课堂教学风格独具，优质高效，学生素质整体提高、和谐发展。
他在县、镇级上公开观摩示范课10多场次，为积极推进八甲镇小学课堂教学的改革和发展、推进地区间的学术交流与合作，作出了努力和贡献。在2001年的“八甲镇小学课堂教学评比活动”中，他通过一节美术课??《怎样写好宋体美术字》，以崭新的教学理念、精湛的教学艺术和优良的教学效果，受到了与会领导和师生们的一致好评，夺得总分第一名。
而作为少先队大队辅导员，他深深地知道：“少年儿童是祖国的花朵和未来，他们的健康成长，关系到祖国的发展和前途。”因此，他除了做好课堂教学工作以外，还协助学校开展各项工作。他认为自己是干部，宗旨就是为学生服务，同时还要起“排头兵”的作用，团结同事，带头开展工作。他有效组织各中队辅导员，出谋划策，制定了一套行之有效的提高少年儿童综合素质的实施方案，如：(1)做好宣传和动员工作，要求少先队员不仅要学好科学文化知识，还要注重“五讲四美”，做思想好、品德高尚的年轻一代;(2)上好每一节体育课，加强少先队员的体育锻炼，让他们做具有强健体魄的新一代 !
