教师不忘初心牢记使命学后感1
前不久读报，被两位老人的故事深深感动。退休老教师叶连平，退休近三十载仍坚守三尺讲台，为学生义务补课，被誉为余热生辉的“乡村烛光”;蒙古族老人班都，生活在气候干旱、环境恶劣的沙漠边缘，年逾八十仍坚持打井挖河，引水灌溉，像呵护孩子般照料着沙漠中的胡杨。育人、种树，不一样的选择，却有着一样的坚守。
两位耄耋老人看似单调的坚守，却收获众多点赞。在他们身上，那种为了心中目标而不吝付出的纯粹，那种甘于奉献而不畏清苦的精神，令人感动，也启人思考。
我们常说，不忘初心，方得始终。初心是什么?因职业不同、经历相异，每个人会给出自己的答案。对于叶连平来说，“学生满堂，桃李遍天下”是他的初心;对于班都来说，“我就想留在这里，这里的胡杨需要我”就是初心。初心，可以助人坚定信仰，激发奋斗的意志，即便历经艰难仍旧甘之如饴。“我一直按我入党宣誓的去做”。老英雄张富清在战争年代不怕牺牲、出生入死，在和平时期深藏功名、扎根大山，支撑他的正是那份宝贵的初心。
初心是奋斗的“原点”，坚守如同“半径”，唯有二者兼备，才能画好事业之圆、人生之圆。现实中，很多人一开始也拥有高远的目标、美好的愿景，最终却没有抵达目的地。究其原因，要么是走得太远、忘记了为什么出发，逐渐偏离了正常的轨道;要么是耐不住“板凳要坐十年冷”的寂寞，抵不住“乱花渐欲迷人眼”的诱惑，不愿花时间和精力去凿一口深井，自然也就难以品尝到成功的甘泉。事实证明，做任何事情都是始于初心、成于坚守，守得住、行得稳，才能积蓄力量、厚积薄发。
干事创业、为民造福，更需要守初心、担使命。今天我们开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，正是为了教育引导广大党员干部永远铭记初心，永远不负使命担当，以用心坚守成就更大作为。不久前，中央和国家机关工委组织优秀驻村第一书记先进事迹巡回宣讲。这些驻村第一书记离开大城市，毅然投身脱贫攻坚一线，日夜奋战、摸爬滚打，为群众谋取实实在在的利益，用奋斗诠释共产党人的初心使命。一位驻村第一书记说，每每夜深人静，他时常自问：“我来村里的初衷是什么?我为扶贫做了什么?”这样的省思与叩问，映照着为人民服务的赤子之心，启示我们该如何坚守自己的岗位。
每一次抵达，都意味着新的出发。以恒心坚守初心、用执着诠释坚守，坚定信念、勇毅前行，我们定能不断开辟发展的新境界，攀登人生的新峰峦。
教师不忘初心牢记使命学后感2
“第一书记”黄文秀，思人生价值，返乡扶贫;“核潜艇之父”黄旭华，忧国家发展，迎难钻研;“沙漠愚公”苏和，念故土深情，植林千亩。纵观当下，无数有志之士无一不是紧跟时代，奉献一生。站在时代新起点的青年也理应以时代为“坐标”，定位青春人生航向，彰显价值，不负国之芳华。
实现人生价值，为国利民，需要以顺应时代潮流为前提。随着信息化现代社会的到来，网络技术为人们的生活、交往和就业求职提供便利，同时也产生相应的“马太效应”，“低头族”、“信息毒瘤”等时代弊病却让人处于两难境地。支教教师张玉滚，在艰苦恶劣的环境下忍着失去女儿的痛苦，坚持支教，他立足于时代发展，响应国家“扎根基层”的号召，他的一生，因紧跟时代，默默付出而显得辉煌。因此，要想实现人生价值，做到为国利民，就要和时代一起前进。
实现人生价值，为国利民，需要以努力拼搏奋斗。曾经的90后被贴上“非主流”、“叛逆”等标签，如今他们中的一部分已悄然成为每个行业的精英力量。在商场上，越来越多的“90后创业者”发光发热;在体育竞赛中，越来越多的“90后世界冠军”不断涌现;在为人民服务的使命下，越来越多的“90后村官”扎根奉献。他们正凭借着自己的努力和拼搏，成为创新格局的新力量，在从“新生”到“中坚”。青年人需要做好自己，不断积累与沉淀，厚积薄发，唱响奋斗之歌。
实现人生价值，为国利民，需要以做好应做之事为保障。古语有云“知人者智，知己者明。”当前社会，我们都在强调个人的发展，实现自身价值，我们每个人都在扮演着不同的角色并担负着这个角色所赋予的期待，不要抱怨生活的压力与工作的负累，身处于社会，有相应权利，更有与之匹配的责任。作为一名公职人员，身负国家人民期望之重担，更应秉持“我将无我，不负人民”的信念，做好本职工作，不断前进。
曾言“不忘初心，方得始终”，时代的波涛滚滚向前，或许我们身处其中，十分渺小，但眼前的未知既可能是困难也可能是机遇，而想要成为什么，前提是必须要付出什么，知道时代需要什么，社会需要什么，人民需要什么。唯有如此，才能真正做到让青春无悔，实现自己的人生价值。
教师不忘初心牢记使命学后感3
党中央刚刚发出《认真做好“不忘初心、牢记使命”主题教育总结工作的通知》，要求通过认真总结，教育引导党员、干部以主题教育总结工作为新的起点，不忘初心、牢记使命，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终保持奋斗精神和革命精神，敢于斗争、善于斗争，重整行装再出发，奋力夺取*。但这并不意味这主题教育结束了。可以放松了。作为一名基层党支部的普通党务工作者，我深感主题教育工作并未结束，永远在路上。
一、继续做好主题教育常态化、制度化
党中央发布的《2019-2023党员教育培训计划》明确指出，党员培训是一个长期的过程，不是短短几个月就完成的事情，面对*，我党面临着各种挑战，这就需要我们用来武装自己，不断学习，才能使自己党性不断提高，政治理论水平不断上升，所以要把主题教育当做常态化工作来抓，制定完备的学习制度，才能做好党员的教育培训工作，才能不断提高基层党组织的战斗力和凝聚力。
二、服务群众，永远在路上
不忘初心，贵在持之以恒，我党的宗旨是全心全意为人民服务，如果开头一时兴起地服务群众，而后却逐渐忘记了服务群众的初心，背离信仰，不能长期坚持，脱离群众，就会腐化变质。所以我们必须在生活中踏实做好每一件事情，在服务群众上永不松懈，自觉主动地为师生排忧解难，把学习利益放在最高处，才能做到不忘初心，才能加强党性修养。
三、教育岗位，我们坚守
作为一所普通农村初中的党员教师，特别是一名政治教师，我深感肩上责任之重大，为、为我党的事业培养合格的接班人，是我最重要的工作，这就需要我要永远牢记初心，不负使命。坚持学习，不断充实自己，用党的思想武装自己的头脑，才能不忘初心。才能做好工作。
所以，作为一名普通的教育战线上的党员教师，要不断巩固拓展主题教育成果。继续做好主题教育工作常态化，制度化，把主题教育工作激发出来的热情转化为发奋工作，为人民服务的初心和动力。为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。
教师不忘初心牢记使命学后感4
退休老教师叶连平，退休近三十载仍坚守三尺讲台，为学生义务补课，被誉为余热生辉的“乡村烛光”;蒙古族老人班都，生活在气候干旱、环境恶劣的沙漠边缘，年逾八十仍坚持打井挖河，引水灌溉，像呵护孩子般照料着沙漠中的胡杨。育人、种树，不一样的选择，却有着一样的坚守。
在他们身上，那种为了心中目标而不吝付出的纯粹，那种甘于奉献而不畏清苦的精神，令人感动，也启人思考。我们常说，不忘初心，方得始终。初心是什么?因职业不同、经历相异，每个人会给出自己的答案。对于叶连平来说，“学生满堂，桃李遍天下”是他的初心;对于班都来说，“我就想留在这里，这里的胡杨需要我”就是初心。初心，可以助人坚定信仰，激发奋斗的意志，即便历经艰难仍旧甘之如饴。“我一直按我入党宣誓的去做”。老英雄张富清在战争年代不怕牺牲、出生入死，在和平时期深藏功名、扎根大山，支撑他的正是那份宝贵的初心。
初心是奋斗的“原点”，坚守如同“半径”，唯有二者兼备，才能画好事业之圆、人生之圆。现实中，很多人一开始也拥有高远的目标、美好的愿景，最终却没有抵达目的地。究其原因，要么是走得太远、忘记了为什么出发，逐渐偏离了正常的轨道;要么是耐不住“板凳要坐十年冷”的寂寞，抵不住“乱花渐欲迷人眼”的诱惑，不愿花时间和精力去凿一口深井，自然也就难以品尝到成功的甘泉。事实证明，做任何事情都是始于初心、成于坚守，守得住、行得稳，才能积蓄力量、厚积薄发。
干事创业、为民造福，更需要守初心、担使命。今天我们开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，正是为了教育引导广大党员干部永远铭记初心，永远不负使命担当，以用心坚守成就更大作为。
每一次抵达，都意味着新的出发。以恒心坚守初心、用执着诠释坚守，坚定信念、勇毅前行，我们定能不断开辟发展的新境界，攀登人生的新峰峦。
教师不忘初心牢记使命学后感5
党建强则发展强，融合兴则事业兴。江苏护理职业学院全面贯彻*党的建设总要求，坚持以提升全校各级党组织的组织力为重点，切实增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动党建工作与业务工作双融双促，为学校高质量发展提供不可或缺的助推力和引领力。
聚焦政治建设，强化思想引领。扎实开展基层党组织理论学习，强化党支部教育管理党员的主体作用。以党委理论中心组学习、“三会一课”为基本制度，以二级党组织、党支部为主抓对象，推动“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常。以“不忘初心、牢记使命”主题教育为抓手，组织广大党员干部深入学，学关于教育、健康工作的重要指示，开展“三学三问”、“四重四亮”等活动，进一步促进广大党员干部提高理论素养、接受思想洗礼，增强立德树人的责任感和使命感。利用暑期组织领导干部信仰信念党性与开放发展研修班、“天医星”“五度”思政骨干培训班、党建与辅导员(班主任)培训班等专题培训(研修)班，印发了应知应会500题，组织理论知识闭卷考试，考试成绩记入党员干部年度考核档案，进一步提升党员干部党性修养和业务能力。
聚焦制度建设，完善制度体系。不断健全完善以“一核四驱”为引领的制度建设：党委是领导核心，它犹如一辆车的发动机与方向盘;校长理政、教授治学、教职代会民主治理、社会参与，犹如车之主驱的四个轮子。在“一核四驱”的制度框架下，加快建立健全各项配套的制度体系：针对组织生活不规范、主体责任不明确等问题，研究出台党组织会议议事规则、民主(组织)生活会、“三会一课”等八项制度。严格按照“制定讲民主、执行讲服从”的管理准则，做到事事有制度、人人守制度。通过中心组学习、专题讲座、集中学习、自学等方式深化学校系列制度的学习，全面加强对制度执行情况的监督，切实提高制度执行力。
聚焦组织建设，筑牢战斗堡垒。深入贯彻中组部、教育部《关于修订高校院(系)党组织会议和党政联席会议议事规则有关问题的答复口径》等规定，严格执行学校院(系)级党组织议事会和党政联席会议等制度。全面落实基层党支部标准化建设“十条规范”，实施党支部活动“五步工作法”，组织党支部书记轮训，有针对性地组织专题培训，重点抓好教师党支部书记“双带头人”培育工程。利用“新中国成立70周年”契机，组织开展“四有”主题党日等活动，实施二级党组织要打造党建品牌工程，开展党员师生亮身份、过“政治生日”等活动，探索“互联网+党建”新机制，推动线上线下党组织建设同步发展。
聚焦纪律建设，从严党员管理。以监督考核为抓手，推动党建责任落实再升级，继续压细压实从严治党责任。落实领导干部的“一岗双责”和基层党组织书记的主体责任，推动二级党委(总支)书记“书记项目”逐步开展、落地生根、卓有实效。继续深化党建目标监督考核，加强党建工作督查，形成月检查通报制度。落实好党组织书记述职考评机制，规范落实党内基本生活制度，进一步夯实和巩固党建基础工作。规范开展发展党员工作，加大在高知群体中发展党员力度，吸纳更多优秀人才进入党组织队伍。
教师不忘初心牢记使命学后感6
扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，推动全体干部深入学习贯彻，不断往心里走、往深里悟、往实里做。要做到“五学”，学深悟透、融会贯通、真信笃行，切实达到学思用贯通、知信行统一，推动主题教育走深走实。
原原本本研读深学。围绕《学习纲要》《论述摘编》、党章、《准则》《条例》等内容，重点学习必学篇目，通过组织党委中心组集中学习、班子成员个人自学、开展专题研讨等方式，使党员干部静下心读原著、学原文、悟原理，谈认识体会、找差距不足、提改进措施。
丰富教育载体促学。依托革命传统教育、警示教育基地等资源，邀请党校教师授课，深入开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育，切实增强学习教育的针对性、实效性和感染力，主题教育期间，全体党员接受了革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育;通过各班子领导到各支部上党课，围绕“四个讲清楚”促学。
强化分类指导督学。各党政班子领导要分别联系指导所挂帮村(社区)，严格督学，采取参与到会指导参与推进《学习计划》、访谈、查看学习笔记等方式了解学习情况，及时发现问题，抓好指导督学。
针对不能到会党员送学。各支部要针对在家老弱病残党员、外出流动党员开展针对性的送学，对在家老弱病残通过送书上门、知识宣讲、精神传达等方式开展送学;对外出流动党员，通过短信、微信等媒体，开展多次学习内容推送，确保党员学习全覆盖。
组织党员干部网学。依托“学习强国APP”，组织党员干部进行网上学习，通过积分体现干部学习情况，跟进系列讲话，有力推动了学习走深走实。
教师不忘初心牢记使命学后感7
不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。当今世界，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。共产党人要不忘初心、牢记使命，实现中华民族伟大复兴中国梦和两个一百年奋斗目标，归根到底靠人才、靠教育。在党的十九大报告中，强调：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须要把教育事业放在优先位置。
国家和社会离不开教育，这决定着教师的社会角色具有极端重要性。我们要积极响应的号召，认清教师肩负的使命和责任，做一名合格的教育者，为祖国的教育事业建设尽自己的锦薄之力，为培养建设者和接班人作出重大贡献。
第一，不忘初心，牢记使命，就要有传承历史的担当。韩愈《师说》有言：师者，传道授业解惑也。作为教师，首要任务是传道。什么是道?就是国家和民族的厚重历史、优秀文化、意识形态。教师是知识的化身、智慧的化身、力量的化身，负有传承历史、开启未来的神圣使命，任何时候、任何场合都必须做到政治立场坚定，具备与教师身份相符合的意识和觉悟，旗帆鲜明地同一切有悖党的方针政策、有损党和政府形象的行为作斗争，无论在任何场合，尤其是课堂上，绝不允许散布违背党的重大方针的厥词，绝不允许发表有损党和国家形象的言论，绝不允许向学生传递腐朽思想。时刻牢记自己的特殊身份和神圣责任，做到耳聪目明，大力弘扬，向学生传递正能量，将中华民族的优秀文化和“四个自信”根植于学生头脑，培养出理想信念坚定的高素质人才.并通过“小手拉大手”，影响家长、带动家庭、辐射社会，使中华民族的悠久历史和灿烂文化薪火相传，入脑入心。
第二，不忘初心，牢记使命，就要有为人师表的形象。教师就是学生的榜样，一举手一投足、一言一行作用于学生心灵，对塑造学生的性格和品质都料产生直接影响。教师如果行为不端，至少会造成三个方面的影响，一是影响自己的圣洁形象，二是影响学生的健康成长甚至“三观”的形成，三是影响国家教育整体形象。因此，大家要站在对国家负责、对未来负责、对自己负责的高度，自觉规范一言一行，以实际行动树立人民教师光辉形象，一要做政治坚定的表率、在事关国家最高利益和各族人民根本利盐的大是大非问陋上，敢于亮明观点、表明立场，绝下做“两面人”“老好人”，用自己的一一行感来学生、影响学生、带动学生：二要做救书向人的措慢，以身作则、行为示范，引导和帮助生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向，用欣益增资学生的信心，用他任树立学生的自薄，让每一个学生都健康快乐成长，让每一个学生都享级成功的喜悦，三要做修身立确的梅样、自觉培养和塑造健康高雅的爱好，自觉低制不文明行为，远商赌博、、酒巡等违纪违法行为，以良好的师风影响班风，端正校风，用自己的人格魅力、学识魅力感染学生。
我认为平安是福，平淡是福，但平庸不是福。我们每一位教师要沉下心去，扑下身来，用心血去成就美好的教育事业，怀着一颗无私、忘我的心，在教育岗位上用生命承载教育，用平凡演绎伟大，用对党的教育惠业的无限忠诚谱写出感人的篇章!
我们要不忘初心、牢记便命，为教育事业做出应有的责献，用实际行动去描绘优质教育的美好画卷!
教师不忘初心牢记使命学后感8
老英雄张富清60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人。在部队，他保家卫国;到地方，他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生，是广大部队官兵和退役军人学习的榜样。要积极弘扬奉献精神，凝聚起万众一心奋斗*的强大力量。
不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。号召全党全人民要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。作为党员教师要立足自身岗位，认真落实“一岗双责”，做到知责、明责、尽责，真正把该担的责任担起来，把该管的事情管到位。做到自律，严格要求自己，努力把自己的工作水平和职业道德推向了更高更好。
教师这份职业是充满责任感的，我们教育和服务的对象是一个个鲜活的有思想、有感情、有个性的学生，要引导学生走向知识、走向社会、走向生活。教师对学生的影响是深刻且强大的，所以我们在履行这份职业的职责时，要恪守教育良知，要有政治意识，牢固树立共产主义的理想信念，坚定建设有的信心;要有正确的政治方向、坚定的政治立场、较强的政治鉴别力和政治敏锐性，善于从讲政治的角度和高度来观察、分析和处理问题;要树立正确的世界观、人生观和价值观，时刻保持清醒的头脑，在大是大非面前，站稳脚跟、 旗帜鲜明，经受得起大风大浪的考验。端正自己的工作态度，以积极的心态来面对自己的这份职业。
在工作中甘于奉献是一种觉悟、一种境界，甘于奉献更是一种美德，更是一种力量。也是中华民族精神的重要组成部分，是共产党员应有的精神追求。党员干部要坚定甘于奉献，不为回报的信念，要始终做到吃苦在前，享受在后，勤奋敬业、任劳任怨，勇于创新、敢于担当，脚踏实地干出一番事业。
我们无论已经走了多远，都不要忘记为什么出发;无论现在已经改变了多少，都不能忘记当初的梦想和追求。对于先人传承下来的优秀道德规范和人文精神，我们要善于运用、传承发扬、积极践行、率先垂范，作为政以德、正心修身的模范，做一名合格的党员教师。
不忘初心，方能致远。每一个人都是中国梦的筑梦者。而作为党员教师，便是教育梦的筑梦者，每个人梦想可能千差万别，但在实现中国梦的征途上，需要凝聚每一份力量。学习贯彻党章党规党纪，“时时铭记、事事坚持、处处上心”。从学校的发展做起，从自己做起，以“愚公移山”的实干精神，实事求是，矢志不渝，艰苦奋斗，时刻“照镜子、正衣冠”，提高自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，用教育托起伟大的“中国梦”。坚信只有做“最好”的我，怀揣党员先进性，做到守纪律、讲规矩，才能无愧于职责，无愧于使命，无愧于党和人民，共同的“中国梦”就可以更加真切地照进现实，照进每个学生的心中。
教师不忘初心牢记使命学后感9
2019年对于我来说，是个幸运年。依稀记得儿时父母让我抓周，当时父亲用相机记录下我抓的结果——教师。可能是命中注定，从小到大的梦想就是成为一名优秀的人民教师。我的奶奶是一名语文教师，小时候最喜欢的事情就是跟着她去学校，或者也是奶奶影响了我，更加坚定我成为教师的决心。高考那年，成绩不够师范大学，但依旧改变不了我要成为教师的心，家里人劝我学会计，好找工作，我还是毅然决然的选择了汉语言文学，成为语文老师是我奋斗的目标。大学毕业的我，通过两年的坚持不懈，2019年成为了矿区职教中心的语文教师。不仅仅是因为拥有了一份稳定的工作，更是为完成了我的梦想而感到无比的开心和自豪。
我们教师要心中有梦想，脚下才有力量。卢新宁说:“我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。”现在的社会诱惑多，我们作为年轻的老师心不免会有浮躁，坚守初心，坚定信仰格外重要。9月9日*主席在北京师范大学说到:一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。我们既然选择教师这份职业，肩上就会担负着责任。要让家长放心，让学生们快乐学习，学有所用。我们的成长也是随着时间的推移而进行的，张老师讲到教师成长有六个顺序:一是初上讲台——先站住，再站高;二是课堂教学——先仿照，再创造;三是与学生谈话——先求同，再求异;四是处理学生间的矛盾——先解决心情，再解决事情;五是对学生的期望——先成长，再成功;六十对自己的成长——先升值，再升职。这六点犹如明灯给我指明了方向，作为一名新老师，不能放弃学习的脚步，努力提高自己的专业水平，利用业余时间进行学习、进修，不断反思、不断总结。
如果我知识渊博，可以在各个方面对学生提出的疑问解答，这样的我在学生眼中无疑是有魅力的。这也是我要不断提升自己的原因之一，尤其是作为一名语文老师，更要有广阔的知识面。如今的社会发展速度快，很多新鲜的东西出现，要想走进学生的世界，我们就要不断地学习，俗话说得好“活到老，学到老”。终身学习有五大支柱:学会求知、学会做事、学会共处、学会做人、学会改变。教师的身份要求我要具有问题解决的能力、创新能力和交流与合作能力，还要有领导能力和责任能力。人生有三境界:一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这一境界是立志，是下决心。二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这一境界概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。三是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”经过多次周折，经过多次磨炼之后，逐渐成熟起来。我们在教室里是教师，在课下我们依旧是学生，这第三种境界就是我的终极目标。
教师不忘初心牢记使命学后感10
中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，那么“不忘初心”在教师尤其是党员教师的身上，又有着怎样的含义呢?我作为一名农村小学的党员教师，该如何不忘初心?下面谈谈自己对“不忘初心”的理解和认识。
一、一名不忘初心的教师，应该拥有对职业的敬畏之心。
一名不忘初心的教师，要时刻拥有一颗敬畏之心。心怀敬畏，既是一种人生态度，又是一种生活信念，心怀敬畏，方知行有所依，行有所止。教师是文明的传承者，一头挑着国家和民族的希望，一头挑着学生和家庭的幸福，职业虽然清贫，但使命崇高;工作虽然平凡，但意义重大。如果没有源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的饭碗，职业倦怠就会如影随形，敬畏之心也就无从谈起。所以我们要心怀敬畏，视职业为事业，不断提升自己的学识和人格魅力，用*教育理念引领自己的教育旅程，锻造自己的教育意志，见证自己的成长。
二、一名不忘初心的教师，应该拥有对事业的追求之心
一名不忘初心的教师，应该拥有对事业的追求之心，要追求高远境界。教师肩负着立德树人的重任，要有崇高的人生境界、高远的治学境界。我们要能静下心来思考，埋下头去做事，孜孜以求，奋发有为。学高为师，身正为范，我们既要以过硬的水平给予学生分数，改变学生和家庭的命运;又要以深刻的思想重建学生生命，助力学生感悟生活的真谛;更要以高尚人格影响学生一生，引领学生站在人类道德的高坡上。我们要矢志不渝、日益精进去做细学问、做深学问、做大学问，为学生成才提供强大的智力支撑。
三、一名不忘初心的教师，应该拥有对学生的仁爱之心
一名不忘初心的教师，要拥有对学生的仁爱之心。爱是崇高伟大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。没有爱的教育是苍白的。作为教师，要把我们的爱体现在平凡的工作中，体现在学生点滴的进步中。爱是体贴入微的。一个关切的眼神，一句温暖的话语，一次安慰的抚摸等等，都会让学生真切感受到来自家人般的浓浓亲情，真切感受到来自家庭般的暖暖爱意。爱是具体实在的。爱学生，不是一句空话。她应该落实在我们每一天的工作中，落实在工作的每一个环节中。多关注情感，多表扬鼓励，多积极暗示，多看亮点与进步，让学生有自我体验、自我痊愈的时空。
四、一名不忘初心的教师，应该拥有对浮华的淡泊之心
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”一名不忘初心的教师，要拥有对浮华的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教师的为师立德之本。只有看淡名利，才能抵御外界的纷扰，才能坚守平凡的岗位，才能甘之如饴地潜心工作。唯有如此，我们才能教有所进、事有所成、业有所立。要理性超脱。理性是一种智慧，超脱是一种能力。“壁立千仞，无欲则刚”，只有对名利的理性超脱，我们才能真正去追求职业的幸福，实现人生的价值。
不忘初心，方得始终。在各种思潮相互激荡、各种文化交互融合、各种观念相互碰撞，浮躁、功利冲击着教育这片圣洁的沃土的当下，我们当敬畏事业，因为事业是我们当初的选择;追逐梦想，因为心若在，梦就在;淡泊明志，因为淡泊宁静，才能安心定神，远离浮华与骚动，追求没有功利而平等，崇尚回归自然而传统的根的教育，演绎一段好老师意义上的教育人生。
