演讲稿

我的教学故事的演讲稿【集锦】

我的教学故事的演讲稿一

在我的教育生涯里,有一个男孩他常常在我的脑海中跳跃,他是个独特的孩子,他的每一次成长都凝聚着我对这份教育事业的认真和执着,渗透着我对教育本质及教育规律的探究,见证着我对正确教育思想及先进教育观念的追求。 他叫小宏,是我执教二年级时的一个小男生。在接手这个班级前,我对他已略有所闻了。在周围人的评价中,他是一名很棘手的学生。

刚开学不久就领教了一回。那天由于小宏的作业做得不好,被我批评了几句,午饭时不肯去吃饭,并人也不见了,顾不上吃饭我便在教室不远处找到了他。“为什么不吃饭呢?”我问道,他看着我一声不吭,我又重复了一次,他依然不开口。由于当天上午我连续上了三节课,这时的我已又累又饿了,恨不得吃完饭再理他。可我想:假如我离开了,难道只留下他一人孤零零地在这委屈吗?或是由于我的离开,他发生了意外那怎么办呢?我不由地摸了摸他的头,轻轻地说:“告诉老师,我是你的好朋友,有什么事我能帮到你?”只见他两串晶莹的泪水突然流了下来,

“老师,我讨厌我自己,我真笨,我不吃饭了。”他边说边敲自己的头,我赶紧抓住他的手,把他抱在怀里,问道:“好孩子,快告诉我,到底发生什么事了?”“老师,我的作业写得不好,我不喜欢我自己。”他越说越激动,几乎是大喊出来。我瞬间哽塞了,多么可爱的孩子,多么让人心疼的孩子,他的离班出走,他对自己的惩罚全都是源于自责,源于自己做得不够好。蓦然,我发现他的这颗谦卑的心让我颤抖,同时,脆弱而好强又让我担忧,也让我惊醒,作为一名教师,学生最亲密的引路者,我该以怎样的教育嗅觉,去关注去爱护学生一个个独特的个体,一个个鲜活的生命,更重要的是,如何去引导、教育学生形成健全的心智,良好的品性?

在领回了小宏后,我一再提醒自己:让关注的眼神再温柔些,让窝心的语言再温暖些,让智慧的爱再些多,让教育的眼光再放长远些

接下来的日子,也不是风平浪静。两天发脾气,三天打架,是常有的事,班里的同学接二连三地过来告小宏的状。苦恼的我并没有一次次地批评他,而是一次次地找他谈话,弄清每一件事的来龙去脉,从而对他的行为做出公平、公正的判断。经过了解,我发现很多时候,是因为同学对小宏过往不好的行为形成了固定的成见,于是小宏的身边玩伴不多,这导致了他要常常利用一些行为引起其他

人的注意,同时又由于他表达自我的方法不正确,这又促使了其他同学对他更加不满,而喜欢争强好胜、情绪又容易冲动的他往往最终不是对同学大声吼叫,或哭泣就是打同学。再与他家人细致地了解他以往成长经历后,我更明确了对他的教育方式,于是,那段为他掏空心思,不断调整教育战略,改变教育观念,形成自我教育思想的日子,也成就了一个新的自我。

他慢慢的改变课自己,后来,在班级同学投票竞选班干之时,由于他的得票率高,被同学们选为班干部,在同学们一阵阵的掌声过后,我看到了他带泪的笑脸,看见了他握紧着的拳头,看见了她留下了激动的泪水,我把消息传递给他亲爱的父母,我也听见了他的父母也对我无比的感激的话语中语言的颤抖。

她的事例让我坚信,最好的教育是润物细无声的,在这潜移默化的教育中,我将用自己纤细的肩膀挑起一名教师的责任,用智慧而深沉,宽容而博大,坚韧而无私的的爱去呵护学生每一个独特、宝贵的生命。

我的教学故事的演讲稿二

尊敬的各位评委老师:

大家好!

很高兴能有这样一个机会,与您分享一段珍藏于我的心中太久、太深的记忆。

您也许知道,在咱们五河县的东北角有这么一块土地。“鸡鸣两省听,犬吠闻三县”,道出了这里的僻远与神奇。天井湖,宛如一块蓝水晶镶嵌在它的南部;与之相连的石梁河,自北向南,流成了一条碧玉带。

老师们,在此我还想骄傲地告诉您??这方水土,那是哺育我成长的故乡!天井湖畔的的弥陀寺中学,曾是我教育生涯的起点。

寒暑易节,岁月如歌!这片红色的沃土,留下了我无法忘怀的青春足迹,伴我走过了整整十五年的从教之路。

此刻,请您和我一起回望那个历史性的节点??

2001年8月31日,星期五,下午第二节课。

我走进了初三(2)班教室,开始这最后一课!看看下课时间已近,我不得不告诉孩子们:老师已经被选调到县城中学,明天就要去那里上班。话音未落,不少学生已伏在座位上啜泣。随即,班长走到讲台前,递过来一本展开的硬面抄。显然,他们已经早早获知这一消息。因为,他们在笔记本的扉页上,用红笔画了一个醒目的心形图案,紧贴着这颗红心,全班46名同学都签上了自己的名字!红心图案的内部写着这样一段话:

老师,在这两年里,您为我们付出了太多的心血,而您现在又快要离开我们了。我们没有什么别的东西送给您,只能用这小小的日记本代表我们的心意。祝您在今后的日子里工作顺利。我们永远爱您,敬爱的老师!

此时,下课铃响了,我“逃出"教室,我不想让孩子们看到老师流泪了放学了,全班的孩子们不约而同地来到我的办公室,送给我各种心爱的礼物。然后,他们自己联系好了摄影师,簇拥着我,在校园那棵苍翠的雪松旁拍下了我生平最珍爱的一幅照片!

也许是因为孩子们觉得还不能尽情表达心意,三天后他们又辗转打来电话,嘱我当晚务必赶回班级来,要再给我一个惊喜!

那一天,我忙完了新班级的开学琐事,在傍晚时分才乘车返回,车到界沟夜幕降临。几个男生骑着自行车,已经在此久久地迎候。于是,伴着一轮明月,伴着一路欢笑,我享受着坐在车后座的贵宾礼遇,跃过石梁河大桥,飞一般很快就接近校园了。

这时,有两个大嗓门的孩子齐声喊道:“老师回来啦!”。当我踏进班级时,几十名学生全体起立、鼓掌!讲台上放着一盒大大的蛋糕,上面点燃起一支支蜡烛,录音机里正播放着孩子们录好的祝福语面对这用心准备的送别场景,我心潮难平,我难忘今宵!

就是这样,从天井湖畔我带着这份感动出发,带着四十六颗美好的心灵启程,继续我的平淡如水的教育人生。弹指一挥间,如今的我早已步入不惑之年。然而,这段记忆却一直珍藏于我的心底,不经意间总会走进我的梦中

讲台催人老,粉笔染白头。

一年又一年,我虽然付出了数不清的心血和汗水,但我收获的是师生间彼此心中无尽的牵挂和感动,更是虽经岁月流逝却在心底越来越醇的师生之情;是在物欲横流的时代常驻心间的从容与宁静,更是一个老师的幸福和快乐!

谢谢大家!

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