大学生科技创新实质上是高校的一种人才培养方式，是社会实践的一部分。大家不妨来看看小编推送的大学科技创新论文，希望给大家带来帮助！
大学科技创新论文【一】
［提要］现阶段县域经济传统发展动力不断减弱，创新驱动发展比以往任何时候都更加迫切，对于人才的渴求也更加强烈。本文总结常熟市在创新创业领军人才引进和培育中的政策建设及现状，通过调研发现创新创业领军人才在资金、人才、信息、场地等方面的需求，提出常熟市在科技金融、人才智力服务体系、全流程后勤保障等方面的思路及对策。
关键词：双创人才；培育需求；常熟
一、基本现状
区域发展的竞争，核心是人才的竞争，特别是常熟作为县级市，当前县域经济传统发展动力不断减弱，粗放型增长方式难以为继，创新驱动发展比以往任何时候都更加迫切，对于人才的渴求也就更加强烈。近年来，常熟市十分重视吸引和用好海内外人才的政策环境建设，先后出台了《常熟市促进支持重点人才培养实施办法》、《常熟市科技创新创业领军人才计划实施细则》、《关于强化人才支撑促进经济转型升级发展若干政策的实施细则》等政策文件。为了确保人才“引得进，留得住，能扎根”，在项目启动阶段，视创业项目的质量、规模和投资力度，
提供最高400万元创业启动资金；提供200m2以内的工作场所、100m2住房公寓，三年免租金；如在常购房的，最高给予100万元安家补贴。截至，已累计引进常熟市科技创新创业领军人才332人。其中，引进和培育国家千人、*人才22人，江苏省双创计划人才57人，苏州姑苏创新创业领军人才81人，苏州姑苏创业天使计划39人。
二、常熟市创业领军人才的主要需求
通过对创业领军人才调查，发现创业领军人才主要在资金、人才、信息、场地等方面存在一定的需求：
（一）资金需求
根据调查，目前企业在创业阶段的资金来源于自有资金、政府扶持资金、创业投资引导基金、天使及风创投资金。受产品研发、市场营销、人力资本等因素的影响，大部分企业对资金需求非常迫切，但是创业人才企业普遍存在“轻资产、缺少实物抵押”的现实，银行对一些轻资产的企业提供的金融支持较少，造成一批创新型企业出现融资难、融资贵现象。因此，创业人才企业希望引进风险投资或产业资本、获得专项资金支持、享受财税优惠政策的意愿非常强烈。
（二）人才需求
根据调查，创业企业人才招聘存在的问题主要体现在：本地专业化人才缺乏，外地人才流动性大，专业人才招聘较难，留住更难。因此，目前创业人才企业对各类人才的需要较为迫切。从招聘原因上看，满足研发产品周期需要、项目新建、产能扩张是企业人才招聘的主要原因。初创企业人才招聘各类专业人才主要集中在高级技术人才、市场营销人才、高级管理人才的需求非常迫切。与此同时，初创企业与地方高校的产学研合作长效机制尚未完全建立。
（三）信息需求
根据调查，创业领军人才中有国外留学、工作经历的比重较高，受工作环境、地理位置、自身意识等因素的影响，创业领军人才靠单独研发为主，与外界接触不多，与国内同行、专家交流甚少，尤其对市场的现实情况并不了解，面对国内外市场急剧变化缺少有效应对措施。因此，他们希望与行业资深人员、政府人员以及金融投资机构进行交流，尤其是接近产业化的初创企业，对金融专家、市场推广专家、产品设计专家的需求较高。
（四）场地需求
根据调查，目前大部分企业处于产品小试阶段、产品中试阶段，但部分企业已进入产业化阶段，原有办公研发面积不能规模化生产的需求，急需在原有载体基础上拓展新的生产场地。
三、加快常熟市创业领军人才引进和培育的建议
（一）建立多维度资金扶持机制，解决资金需求难题
1、强化金融扶持。用好常熟市双创人才创业投资专项基金，优先支持发展前景好的企业。推动“智本+资本”融合，促进科技金融合作与创新，扩大知识产权权利质押业务试点工作，为科技企业科技成果产业化提供资金支持。做深做实集合信贷，以科技信贷风险补偿专项资金提供信用保障、保险公司贷款保证保险为增信条件、合作银行提供贷款资金支持的信贷业务，为创业企业提供便捷快速的融资渠道，解决创业企业贷款难、融资难的问题2、加大立项扶持。积极推荐申报上级各类人才科技项目（平台），给予适度倾斜。优化全市重点产业紧缺人才需求目录编制，适度扩大人才及其团队核心成员享受薪酬补贴名额的推荐比例。3、借助全省科技创新体制综合改革试点的机遇，加大创新产品推广力度。推进创新产品政府首购和订购实施办法的落地，编制《全市创新产品推荐目录》，鼓励本地企事业单位购买双创人才、载体平台的产品、技术和服务，并对非政府采购中本市企业首次采购领产品给予首购补贴。4、引导和支持本地骨干企业家与高端潜质人才开展项目、技术、资金以及配套加工等方面的经常性合作沟通对接。通过专业性小型化的对接活动，加强人才企业和行业内本土骨干企业的相互了解，促进技术、人才、市场等方面合作。
（二）健全创业领军人才智力服务体系
1、围绕重点产业发展方向及企业需求，编制全国创新资源与行业领军人才分布图。紧盯“高精尖缺”人才，依托重大科研和工程项目、国际学术交流合作项目、重点学科和高层次科研院所，加快双创、双高等高层次人才及团队集聚，构建常熟人才“金字塔”体系。2、充分发挥海外合作组织资源优势。大力发展海外人才中介组织，加强与国外知名高校、海外人才协会、海外江苏籍同乡会的紧密联系，进一步加强海内外人才联络站点、人才公共信息平台建设。在海外人才集聚地区建立引才基地，定期组织赴国外开展招才引智活动。对符合领军人才引进条件的，开辟绿色通道，实行一站式服务。利用好苏州国际精英创业周、广州留交会等品牌活动，邀请海内外高层次人才来常熟参观考察、洽谈合作，更有针对性地进行招才引智。3、发挥创业领军人才专家咨询机构功能。围绕“汽车及零部件、纺织服装、装备制造”三个千亿级产业和“电子信息、新能源、新材料、轻工、冶金”五个500亿级产业，联合省内外知名高校、各级科协组织、行业协会，成立创业领军人才专家咨询委员会，定期组织有关专家咨询活动，建立高层次、常态化的企业技术创新对话、咨询制度，对创业领军人才创领办企业提供咨询建议。完善创业人才导师制度，抽调机关、高校学者专家到创业人才企业挂职服务，切实解决企业发展难题。
（三）强化全流程优质服务，为创业领军人才提供全面保障
（1）实行“一站式”服务模式，编印人才服务导航手册，开通绿色通道、人才专线，提供政策咨询、业务办理、信息资讯等一揽子服务。发放“英才服务卡”，给予人才享受居留和出入境、落户、税收、海关等生活待遇和优先办理服务；（2）定期举办企业人才招聘专场，并定期在常熟思而学教育网上发布有针对性的招聘要求。同时，要加强与常熟理工学院及相关高职院校的联动，建立订单化人才培养的模式；（3）实施人才乐居工程，做精后勤配套服务，着力解除人才的后顾之忧。分层分类向人才提供安家补贴、租房补贴、人才公寓，以货币化、市场化方式解决人才住房问题。强化人才医疗保障，为高端潜质人才配备健康顾问，提供预约诊疗服务，加强对人才的健康管理和咨询服务。
四、结语
创新是引领发展的第一动力，人才是驱动发展的第一资源。引才是手段，留才、用才是目的。抓住留才、用才工作中面临的难点问题，大力建设科技金融、人才智力服务体系、全流程后勤保障三大服务体系，以扎实、贴心的“店小二”服务留才，为我所用，为提升区域自主创新能力、推动产业转型升级做出贡献。
主要参考文献：
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［2］常熟市xx政府.常熟市科技创新创业领军人才计划实施细则［Z］.2014.
［3］常熟市xx政府.关于强化人才支撑促进经济转型升级发展若干政策的实施细则［Z］.2015.
大学科技创新论文【二】
【摘要】创新型人才的培养已经成为高等教育必须重视的课题。近些年，各地也都不断组织科技创新大赛，以此为载体不断加强创新型人才的培养意识，发掘一批创新型人才，为我国培养一批创新型人才。为了加强高校科技创新人才的培养工作，教育部和相关政府部门要做好顶层设计，为高校科技创新人才培养做好政策引导作用。
【关键词】大学生；科技；创新；现状
我国虽然现在已经是世界经济大国，经济总量位居世界第二，但是我们还不算经济强国。因为我们很多产品的核心技术还都是外国人发明的，所有权归外国人，我们如果要使用这些科学技术去生产，就必须征得他们的同意，并付出一定的经济代价。中国xx*也都决心从经济大国向经济强国转变，提出了科技创业是提升综合国力的支撑，是国家发展的核心之一。可以看出科学技术的创新对于我国的发展是多么重要，教育是担负着大学生科技创新的重担。国家和社会赋予了高校培养高素质、具有社会责任感、具有实践能力、具有创新精神的现代化科技创新高级专门人才。高校的办学思想一定要紧跟世界科技发展步伐，认识到现在国际上国家之间的竞争主要是国家的科技实力的竞争，体现在创新能力竞争上。
1大学生科技创新工作的现状
在科技迅猛发展，人才辈出的社会科技高速发展时期，哪个国家的科技创新人才优秀、数量多，哪个国家就占有优势地位。世界各国现在都是在争夺科技人才，很多国家重点项目更是全球招聘，重金收买。高层次人才成为国家竞争的软实力，成为国家科技发展，提升综合国力的特需资源。为此我国也出台了世界范围内引进高层次科技人才的政策，各地区也纷纷效仿，年薪几十万、甚至上百万也成为常态。引进人才是辅助，国内培养人才才是根本，早在上个世纪90年代国家教育部、科协等部门就发起过多次全国性大学生科技作品比赛，希望能够激发全国大学生科学创新热情和推动全国高等教育科学技术创新教学改革。国家也相继协调多个部门筹集资金作为大学生创新计划的资助经费，各地市也在财政预算当中适当抽调资金用于当地大学生创新计划经费。我国在科学技术创新方面要迅速追赶国外发达国家的高等教育发展改革步伐，否则我国大学生科学创新精神就得不到有效发挥。现在国家级重点理工科院校都已经着手建立大学生科学技术研究基地，希望这些科研基地的建设能够帮助高校培养出更多的科技创新型人才。这些年从我国的科技创新人才培养情况来看，我国高等教育科技创新人才培养还存在一个问题，就是师资队伍不够全面。大多数高校都缺少科学技术学科带头人，缺少科技创新人才培养的经验，大多数老师只是懂的理论知识，和生产实际中的应用相脱节。这就造成科技创新人才口号喊的响亮，但是被大家应用的太宽泛，不能深入研究某一个课题和研究，这在很大程度上阻碍了大学生科技创新人才培养的发展。
2大学生科技创新工作的启示
2．1创新型人才培养已经成为高等教育教学改革和高校师生的共识
大学生是每个国家未来发展的主力军和各个行业中的精英。国家的发展基本都是靠大学生来维护和运转的，国家培养出来的大学生的整体素质基本就决定了未来国家发展的水平。早在清朝时期，由于清朝的闭关锁国政策，致使中国的教育、科技、军事、医学等等各个领域都被西方发达国家给远远抛在了后面。大清国培养出来的学生基本上都是学习八股文，凭借着诗词歌赋当上举人或者进士的;从武的方面说，都是依靠匹夫之勇拳脚功夫，成为军事官员的。而这时的西方发达国家，已经从文学、艺术、医学、军事、科技各个方面都以科学的治学态度开始培养人才了。西方发达国家的学校培养出来的人才，既懂军事，又会使用现代化武器;培养出来的科技人才都已经开始造机器、造武器、造飞机和火车，如此大的人才培养差距，怎么能跟发达国家去较量。所以当我们的武状元率领着清兵去抵挡西方国家军队的时候，被人家的火枪大炮打的落花流水;我国的大型木船在西方国家大型铁船面前一点威力都没有，击中对方十颗炸弹，对方都安然无恙，而被对方击中一颗炸弹，我们的木质轮船就会灰飞烟灭。可见高校对大学生科技创新工作应当高度重视，一定紧跟世界科技创新步伐，不要人家已经开始研究太空农业了，咱们连地球农业也没有研究好，那科技差距就太大了，国家之间的竞争就毫无意义了。高校作为国家人才培养的基地，要切实负起责任，制定一些新规划、新政策、新机制等措施，构建出培养科技创新人才的优越环境。
2．2营造浓厚的大学生科技创新氛围
近30年来，各个高校都已经着手本校科技创新人才培养的计划，从上到下的营造各种科技创新氛围，打造科技创新研究基地。有条件的高校凭借着专业性优势还和各个企业开展二级学院，一起办学，要学生在实践中学习，在学习中加深理论知识的理解，这对于创新人才培养有着巨大作用。可以让学生在实践中开拓思维，面对实践生产工作中的问题，需要改进的地方进行思考和研究，促使学生自主参与科技创新研究，所做出的研究成果又能及时被实际生产所采用，生产力转化率极高。还有的高校，实行导师制，根据专业的不同，研究方向不同，同学们可以自主选择某个研究领域的导师，在导师的带领下，一起做科学研究，这种模式，学生不用走偏路，在某个领域内不断深入学习，对于某些专业性研究有着攻坚克难的重要作用。学校还鼓励学生群体自发组织科研小组，通过BBs、QQ、微信等通讯工具，全国各地的高校学生之间可以即时通讯，一起研究，在全国范围内像类似的科研小组团体如雨后春笋，不断涌现。这给大学生创新工作营造了浓厚的科技创新氛围。
2．3建立完善的大学生科技创新课程教育体系
随着高等教育对于科学技术创新人才培养的不断深入，要求教育专家对于大学生科技创新课程有着一套完整科学的教育体系。国外发达国家的一些知名高校，就采用视频教学，比如海洋生物学，导师就亲自率领学生去潜入到深海当中，去领略海洋神秘生物的风光，并带着摄像机，学校对于海洋生物学感兴趣的同学都可以参与学习。科技创新课程教学体系的创新本身就是一种创新，比如有的学校开展了《创造学》等课程，全校增加DIY方面的课程，逐步完善大学生科技创新教育理论体系。
2．4夯实校院两级大学生科技创新平台
有些科学技术创新不是一个专业或者几个学生就能够实现的，有的需要机械学、计算机学、建筑学等多个专业和学科的学生共同参与。这样在科学技术创新的需求下，各个高校不能将不同学科彻底的分割开来，要建立适应科技创新研究工作的校院系的管理模式，搭建不同学科合作创新的平台。不要一味的专注于教学和比赛，使得各个专业之间都形成竞争关系，这样对于综合学科的科技创新不利，各个学科都为了自身院系的荣誉，都不会在综合学科领域付出全部力量。高校科研成立专门的科学研究所，让不同专业的学生在这里共同进行研究，研究的成果不是归属于某个院系，而是他们自己创新小组的成就，这样就可以使学生们各尽其能，努力参与科学创新研究当中了。
2．5发挥青年大学生优势，全面推进各层次大学生科技创新实践活动
青年大学生有着无比的热情和旺盛的精力，他们有大量的时间去接受挫折和失败。像著名科学家爱迪生研究发明电灯，从1878年9月爱迪生就开始研究电灯，由于屡次失败，早起募集的五万美元很快就用完了。到1879年10月爱迪生电灯研究成功，整整用了一年的时间，光试用的灯丝材料就多达1600多种。到1879年10月21日，用了45小时之后灯丝被烧断，这才是具有广泛应用价值的电灯，因为这种灯丝是用碳化棉丝制成的，所以这种电灯也被叫做碳化棉丝灯。这再次证明了，实践是检验真理的唯一标准。所以发挥青年大学生优势，鼓励他们认识世界，勇于实践。大学生的实践活动，就是科学创新的过程，不断加以验证和总结，为科技创新成果做好准备。大学生实践是从感性认识到理性认知的一个提升，这中间的过程也许是困难重重不是一帆风顺的。只有推动大学生勇于进行科学创新实践才会掌握科学创新方法，检验感性认识和理论知识的真伪，才有希望获得科技创新的成功。
3高校完善大学生科技创新工作的路径选择
3．1开展协同创新，进一步完善大学生科技创新体系
大学生科技创新工作是个长期的工作任务，并非是一朝一夕，依靠某个文件或者某个*的讲话就可以办到的事情。各个教育相关部门应当通力合作，建立起科技创新体系，凡是涉及到社会公众单位、科研机构、社会团体等相关部门资源的，一定要保证大学生科技创新的应用。经过我们政府和各单位的多年努力，高校科技创新事业呈现出不断发展和有序进步的、第二课堂、社会实践、社会合作企事业单位、科研机构、国际合作办学等要素。经过多年的努力，高校事业呈现出不断发展和进步的有序局面，我们应当一如既往的高举科技创新大旗，向更高的目标迈进。有进步也有缺点，我们要清醒的意识到，我国高精尖领域人才的匮乏，培养高精尖人才和我国现阶段教育质量直接的矛盾，所以大学生科技创新不是一劳永逸的工作，是需要我们大家始终不断的努力，在科技平台的广度、深度、维度上不断努力开拓的工作。
3．2立足优势学科，依托学科和专业建设，推进大学生科技创新工作
大学的水平和地位取决于学科水平。学科建设是建设和发展的核心，也是高校长期而艰巨的任务，学科建设水平体现高校的整体办学实力、学术地位和核心竞争力。在现代社会中，人才培养、科学研究和社会服务依然是高校的三大主要职能，而大学的学科就是主要职能的具体承担者。专业是为满足从事某类或某种社会职业必须接受的训练需要而设置的，专业处在学科体系与社会职业需求的交叉点上。只有不断提高大学的学科水平，才能更好地承担起大学的职责。高校应进一步立足本校的特色优势学科，依托学科建设，发挥其对师资、基地、教材等人才培养影响因素的作用;同时应加强专业建设的力度，研究追踪社会发展需求，制定专业培养目标与规格等，提高教育教学质量，最终为大学生科技创新提供坚实的基础。做好顶层设计，全面提升大学生科技创新工作。
3．3提高管理水平大学的主体是教师，培养的对象是学生
在大学生科技创新体系中，教师的主体地位和大学生的整体素质是至关重要的因素，同时大学生科技创新管队也非常重要。管理是为了实现组织未来目标的活动，管理工作的本质是协调。大学生科创制度建设、科创氛围营造、科创实践活动广泛深入的开展、科创竞赛平台的建设等都与全校大学生科技创新管理团队的管理有着密切的关系。高校创新型本科人才培养是为了社会发展的需要、行业自身的需求而存在的，不是简单意义上的“为科创而科创”。大学生科技创新管理团队应注意加强自身的业务学习，通过自学、培训、学历提升、挂职等方式全面提升管理和业务能力，进一步做好大学生科技创新工作的顶层设计，为大学生科技创新工作提供坚实的管理基础和保障。
3．4加强对当前大学生科学精神和人文精神的培养
科学精神和人文精神有着巨大的社会功能，可以把每一个大学生的智能潜力调动、开发出来，如果每个大学生能将其作为自己观察思考问题的思想利器，学会客观观察，在存疑中主动自觉地理性思考，并深入钻研探究，那么他们将在学习、工作、生活中有所发现、有所领悟，新的思路、新的见解、新的办法就会不时产生，创新型本科人才将源源不断地涌现，最终将实现高等教育事业的新突破和新发展。
4结语
大学生科技创新工作是提升我国综合实力的重要人才支撑。政府和社会已经充分认识到科技生产离不开科技创新，科学技术是第一生产力。高校是培养科技创新人才的摇篮，一定要紧跟世界科技步伐，迎头赶上发达国家的科学技术，为我国的富强、文明、民主的建设打下坚实的基础。
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