青岛大学教务在线（http://jw.qdu.edu.cn/ ）由青岛大学教务处主办
现将教职工信息表（见附件）反馈给各单位，请各单位从中查询并摘出本单位教职工信息，核对、修改相关内容，并将新进教师信息补充完整。如有修动请直接在表上改动并标红。请周五下午4：00前发至评价办邮箱qdupjb@163.com或QQ群内发送至评价办杨敏或张永进老师。
相关内容将作为教育部专业认证和专业评估的重要依据，请各单位高度重视，科学合理填报教职工相关任教信息任。相关指标解释如下：
教类型：公共课、专业课、无任教（不承担教学任务）；如选择“公共课”或“无任教”，后面三项(任教专业名称、任教专业代码、专业任教时间)填“无”。
任教专业名称：教职工从事本科专业课教学所归属的专业。本科专业在《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中对应的专业名称，按实际所用《普通高等学校本科专业目录》版本填写。每位教师只能选择一个任教专业。
任教专业代码：本科专业在《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中对应的专业代码；目录中没有或新增的专业可按学校自定义专业代码填写，格式为6位数字，以99结尾，文本格式。
专业任教时间：教职工在本校该专业从事本科专业课教学起始年份。
实验技术人员：指专职从事实验教学、辅导和指导的具有实验编制的工作人员。
双师双能型教师：指高等学校中具有中级及以上教师职称，又具备下列条件之一的专业课教师：（1）有本专业实际工作的中级及以上技术职称（含行业特许的资格证书、有专业资格或专业技能考评员资格者）。（2）近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线从事本专业实际工作的经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动。（3）近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究（或两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作），成果已被企业（学校）使用，达到同行业（学校）中先进水平。
具有工程背景：指近五年中有两年以上（可累计）在一线从事与本专业相关的工程方面的工作，能够全面指导学生工程实践、实训活动的教师。
具有行业背景：指近五年中有两年以上（可累计）在企业、机构一线从事与本专业相关的实际工作，能够全面指导学生专业实践、实训活动的教师。
导师类别：包含“博士导师”、“硕士导师”、“无”。
校内指导博士数、硕士生数：按学年进行统计，包括其所指导各种培养类型的学生。
