兰州长青学院教务管理(一)

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兰州长青学院教务管理(二)

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兰州长青学院教务管理(三)

教育心理学?兰州财经大学长青学院)

教育心理学模拟试卷

兰州财经大学长青学院

一、单选题

1.1879年（ ）（ ）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，这标志着科学心理学的诞生。

A．斯金纳，美国 B.冯特，美国

C．斯金纳，德国 D.冯特，德国

2.弗洛伊德创立精神分析学派，他认为人格有自我，本我，超我构成，以下关于自我、本我、超我说法正确的是（ ）

A．自我?快乐，超我?道德，本我?现实

B．自我?道德，超我?快乐，本我?现实

C．自我?现实，超我?道德，本我?快乐

D．自我?快乐，超我?现实，本我?道德

3.加涅根据学习结果，将学习分为言语信息，（ ），认知策略，动作技能，态度。

A.操作技能 B.智慧技能 C,教育技能 D.行为规范

4.布鲁纳的认知?结构学习论认为学习的实质在于（ ）

A.发现学习的方式

B.顿悟

C.形成认知结构

D.知识的构建

5.我们在日常学习中提到的对知识的“举一反三”、“触类旁通”，主要体现了教育心理学中的（ ）

A.学习动机 B.意义学习 C.机械学习 D.学习迁移

6.记忆按照时间的长短分为感觉记忆，短时记忆，长时记忆，短时记忆的容量为（ ）

A.7±2个模块 B.7±2个时段 C.7±2个模型 D.7±2个组块

7.学生在学习过程中设定学习目标，浏览阅读材料体现了认知策略中的（ ）

A.计划策略 B.调节策略 C.监控策略 D.组织策略

8.智力与创造之间的关系是（ ）【兰州长青学院教务管理】

A．正相关关系 B.负相关关系 C.楔形关系 D.没有任何关系

9.以行为结果为道德判断标准体现了道德发展的哪个阶段（ ）

A．前道德阶段 B.他律道德阶段 C.自律道德阶段 D.后道德阶段

10.（ ）是创造性思维的核心。

A.集中式思维 B.复合型思维 C.发散式思维 D.求异思维

二、概念解释

1.学习

2.教师期望效应

3.定势

4.学习策略

5.社会助长

三、简答

1.经典性条件反射与操作性条件反射的区别是什么？

2.简述马斯洛需求层次理论？

3.简述问题解决的一般过程？

4.简述科尔伯格的三水平、六阶段道德发展阶段论？

四、论述

试分析学习动机和学习效果之间的关系？

运用记忆规律，试分析如何促进知识的保持？

兰州长青学院教务管理(四)

陇桥学院和长青学院的区别

（兰州）陇桥学院和长青学院的区别

1.办学性质：两校同属于一个母体院校举办的三本。

2.法律属性：两校属于教育部认可的独立学院。