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福建省职业教育与终身企协同的现代职业教育人才培养新模式,实现高效、高质、精准的技术技能人才供给。
围绕成长需求构建系统化人才培养体系
以前,我们谈职业教育仅局限在中职、高职(大专)两个层次,没有真正意义的本科及以上职业教育,存在体制上的“天花板”。《规划》明确“扩大应用型本科高校招收高职毕业生和高职院校招收中职毕业生比例,2020年分别达15%和30%”。
加快发展本科层次及以上职业教育。推动本科高校向应用型办学转变。目前,已有31所高校、143个专业群申报参与转型试点。“十三五”期间,将进一步培育专业博士硕士学位授权点,扩大应用型研究生教育规模,完善高层次应用型人才培养体系,为构建现代职业教育体系补上缺环。到2020年,本科层次应用型人才培养规模不低于70%,研究生层次专业学位研究生教育规模达65%以上。
加快搭建职业教育人才成长立交桥。积极推进高职院校分类考试,实行“文化素质+职业技能”评价方式;逐步建立以学业水平考试成绩为主要依据的注册入学制度。推动普职融通,开展职业学校与普通学校学分互认、相互转学试点;建立学分积累与转换制度,建立教育与就业的旋转门,畅通在职人员“学习?就业?再学习”的通道等,拓宽技术技能人才的成长通道。
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