第一部分 工整书写爱汉字(5分)
一、将下面这段话抄写在方格里。(5分)
书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉;书是一缕春风，它能消除你内心的浮燥;书是一支蜡烛，它能使黑暗的心变得明朗;书是一壶绿茶，让我们回味无穷。
第二部分 潜心积累显功底(35分)
一、读句子，根据拼音写词语。(8分)
shāo huǐ
qī ling
fèi xū
bù róng zhēng biàn
xián yí
gào jiè
guó chǐ
dī tóu
shé jié
1937年12月，侵华日军攻占南京，( )房屋，( )妇女，无恶不作，使当时的南京城成为一片( )，这是( )的事实，日本侵略者摆脱不了这( )。这个惨痛的历史事件( )我们不忘( )。同时我们要警告那些帝国主义，我们中国人是不会( )的。
二、将词语补充完整，再仿照加词语结构写一个成语。(6分)
毫不( )( )
( )( )无恙
( )天( )地
( )( )大雨
小心( )( )
能( )善( )
( )灵( )巧
一如( )( )
喋喋不休： ____________________
前仆后继：_____________________
三、选词(选句)填空。(6分)
1、选词
囫囵吞枣
牵肠挂肚
悲欢离合
如饥似渴
不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的( )常常使我( )。我开始( )地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。
2、争争跟明明下棋连输三盘，明明想回家，争争求他再来一盘，并在心里暗下决心：“_________”
①这盘我难道还会输吗?
②这盘我非赢了他不可!
③这盘我不会再输了!
四、根据课文内容或要求填空。(15分)
1、古诗填空：山一程，水一程，______，_____。
2、梅花跟别的花不同，愈是_____，愈是_____，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有_____的。做人就要像梅花一样。
3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的______和_____。
4、园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园中，有如漫游在_____， 着中外风景_____胜; ，仿佛置身在幻想的境界里。
5、《窃读记》让我们懂得_____，我们是______长大的，也是______。是啊，一本喜爱的书就像______，就像______。
6、小明家喜迁新居，小明想在书房里挂一幅有关治学、修身方面的名言警句。请你帮他选择一句合适的________。
第三部分 静心阅读比能力(30分)
(一)鲸(节选)(7分)
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1、这一段话告诉我们鲸_______ (2分)
2、划横线的语句主要是从鲸的“____ 、_____、_____和嘴巴大”这四方面介绍了鲸的大。(3分)
3、“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”这个句子运用了_____的说明方法。(2分)
(二)狼牙山五壮士(节选)(8分)
到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
1、“居高临下”的“临”字查_____音序，或查_____部首，再查_____画。在这里选第_____种意思。
(①来到 ② 临近;将要 ③靠近;对着 ④照着字画模仿)(2分)
2、这段话详细描写了五壮士______。(2分)
3、作者主要通过______描写表现五壮士的勇猛，我从短文中的______、______、______、______、等词可以看出来。(4分)
(三)永不凋谢的玫瑰(15分)
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事
校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸??你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送培你妈妈的， 。”
这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。
1、读懂词语：联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。(2分)
赞不绝口： ____________________
径直：________________________
2、梳理情节：用心读读①一⑥自然段，用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。(2分)
_____________________________________
_____________________________________
3、读中品味
(1)苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢?文章第⑥自然段的横线上可以填上这样一句话：(2分)
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(2)文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什幺?第二次“惊讶”又是因为什么?文中还有哪个地方让你感到惊讶?为什么?(4分)
第一次“惊讶”是因为_______;第二次“惊讶”是因为______我对______感到惊讶，因为______。
4.深层探究
(1)你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?(2分)
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(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?(3分)
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第四部分 快乐习作抒真情(30分)
《永不凋谢的玫瑰》一文中校长对孩子的关爱，孩子对长辈纯真的爱让我们深深为之感动。的确，这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女的拳拳的爱，老师对学生殷切的爱，朋友之间诚挚的爱……在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱!
请你体悟生活中的爱，自拟题目，写一篇不少于400字的文章。要求内容具体，条理清晰，有真情实感。
