进一步丰富“两学一做”学习教育形式，严肃党内政治生活，充分发挥党员先锋模范作用，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。下面是思而学教育网网整理的发言材料，希望对你有帮助。
两学一做常态化制度化发言材料1：
要准确把握“两学一做”学习教育的目标任务和基本要求，在学中筑牢思想根基，在做中践行合格标准，在改中实现自我革命，发挥好关键少数的示范作用，抓实支部建设。要推进“两学一做”学习教育与供给侧结构性改革、脱贫攻坚、绿色发展、维护和谐稳定等中心工作深度融合。要层层推动“两学一做”学习教育任务落地落实。市委书记刘雪荣同志强调，要从“学、做、改、责”四字入手，夯实“学”这个基础，紧盯“做”这个目标，促进“改”这个根本，抓住“责”这个关键，抓实“两学一做”学习教育。县委书记马艳舟同志从回顾总结经验，着力在固化成果上再掘进;坚定政治自觉，着力在思想认识上再聚焦;把握重点任务，着力在学用结合上再拓展;紧扣核心要求，着力在抓长抓常上再深化;严实督查督导，着力在组织领导上再发力等五个着力方面要求各级党委抓好“两学一做”学习教育。各支部、各单位要认真学习省、市、县委会议精神，切实贯彻好、落实好。下面，就贯彻中央及省市县精神，推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作，我讲几点意见。
一要在政治上更加坚定。俗话说：“活到老、学到老、做到老。” 加强党员思想教育，不可能“毕其功于一役”，更需绵绵用力、持之以恒，才能久久为功、善作善成。各支部要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，切实克服一阵风、走过场的不良倾向，抓在日常、融入常态。要不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，把维护这个核心作为最大的政治、最重要的政治纪律，在思想上政治上行动上同以*同志的党中央保持高度一致，坚决维护以*同志的党中央的权威，坚定不移地在思想上认同核心、在政治上维护核心、在组织上服从核心、在行动上紧跟核心。
二要在学习上更加深入。深入推进党章党规学习，认真学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》等法规文件，知敬畏、存戒惧、守底线。深入系列重要讲话，读原著、学原文、悟原理，带着信念学、带着感情学、带着使命学，学深悟透、入心入脑。要防止“学而不做”的倾向。当前，一些党员干部存在重学轻做，以学代做的现象，认为学习教育就是抄笔记、写心得，走形式，搞“花架子”，甚至通过代抄笔记、代写心得、网上抄袭来应付了事，有的甚至以工作忙、时间少为理由逃避学习，以工作笔记代替学习笔记，导致理论教育“空对空”，实际行动“伪作为”，偏离了学习教育的目的本质。
三要在实践上更加扎实。对照“四讲四有”标准，敢于直面问题，勇于自我革命，对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，把自己摆进去，有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题，真正做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，做到理想信念特别坚定、对党特别忠诚、大是大非面前特别清醒。开展“两学一做”学习教育的根本目的，是更好地服务中心工作、推动五祖禅文化旅游发展，只有与中心工作深度融合，才能解决学习教育“两张皮”“空对空”等问题。活动开展以来全镇广大党员干部认真践行“四讲四有”合格党员标准，增强履职尽责的自觉性，提振干事创业的精气神，在防汛救灾、精准扶贫、美丽乡村建设、信访维稳中担当作为，展现新时期共产党员的先锋形象，凝聚了“党员带头、群众加油”共谋发展的强大气场。
四要在结合上更加紧密。要把学习教育与脱贫攻坚相结合，把党建扶贫的着力点放到扶关键、扶根本、扶长远上，激发党员先锋模范作用，建强党组织战斗堡垒。要把学习教育与“整镇推进”相结合，抓严抓实支部主题党日、“三会一课”、专题民主生活会、组织生活会、民主评议党员等党内活动，让每个支部都过硬，每名党员都合格。要把学习教育与维护稳定相结合，广泛开展法制宣传教育活动，妥善处理信访上访问题，及时消除负面影响，维护大局稳定等工作作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要载体，严厉整顿四风四气，营造风清气正的政治生态，推动干部作风根本转变，说实话、干实事、求实效，敢于担当、主动作为，凝聚起建设“四个五祖”的强大正能量。
五要在示范上更加率先。要抓住“关键少数”，坚持领导干部带头，当好表率、以上率下，充分发挥示范带动作用。各支部要把学党章党规、学系列讲话作为理论学习的主要内容，列出专题、逐篇学习;支部书记要带头学习、带头做合格党员合格领导干部。从现实情况看，“两委”干部层面高度重视，部分基层党支部和普通党员仍然存在学习教育是“上级的事”“领导的事”的错误思想，一些单位学习活动是经常搞，学习笔记也是经常写，各种文件学习资料满天飞，一派热火朝天的景象，但上面地动山摇、下面风平浪静，学的做的多是领导干部和少数先进分子，累的苦的多是那些具体的活动组织者，失去学习教育的应有之义。
六要在分类上更加合理。要针对不同领域不同行业的实际情况，分类研究对策方案，体现具体化、精准化、差异化。在机关、事业单位要创新开展研讨交流、知识竞赛、志愿服务等活动，深化学习教育成果;对于“流动”党员，要通过QQ、微信等定期了解他们的学习、思想等状况，确保党员教育管理“不留空白”;对于农村党员要按年龄结构、文化程度等因素，因地制宜，因人施策，对于一些年老体弱及行动不便党员，可以采取“一对一帮扶”和“送学上门”等形式开展学习教育。
七要在制度上更加完善。坚持以制度化保障常态化 ，把“两学一做”学习教育纳入党支部“三会一课”等基本制度，突出政治学习和教育、突出党性锻炼，不断丰富主题和形式。坚持党员领导干部讲党课制度，加强支部建设，不断扩大党的组织和工作覆盖，真正把党支部建成教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。要完善组织设置，活用单建、联建、挂靠等方式，实现基层党组织应建尽建、全面覆盖。要加强组织阵地建设，利用新建、联建、改扩建等方式逐年推进党员群众服务中心提档升级。要加强各支部后备人才的管理，持续选拔优秀党员到支部书记岗位，加强支部书记教育和管理，发挥“领头雁”作用。要充分发挥党支部的主体作用，要强化“三会一课”的教育功能，创新“支部主题党日”，确保组织生活及时开展、不走过场、取得实效。
八要在特色上更加出彩。学习教育，关键在支部，主体是党员。要注意保护和调动好基层支部和党员的主动性、创造性、积极性。要增强基层组织的内生动力，制定符合实际、体现特点、有效管用的详细计划，对学什么、怎样学提出合理的刚性约束要求，不以记了多少笔记、写了多少体会、上墙了多少制度衡量“学做”效果，关键看党员组织堡垒作用发挥怎么样、党员思想有没有变化、先进性有没有体现，是不是做到了真学真做、从严从实。要结合实际灵活学习方法、组织形式和进度安排，确保学习教育有的放矢，切实让党员参与进来、让支部活跃起来。奋力推进五祖社会稳定和长治久安，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。
两学一做常态化制度化发言材料2：
“两学一做”学习教育开展以来，中国人民大学突出抓好青年党员的学习教育，注重解决高校思想政治工作针对性和吸引力不够，一些青年党员政治意识淡薄、组织观念不强等问题，着力培养又红又专的合格建设者和可靠接班人。
加强思想武装，为青年党员“铸魂”。中国人民大学把帮助青年确立正确的理想、坚定的信念作为“两学一做”首要任务。首先，在教学科研活动中加强思想教育。学校发挥思想政治课的育人功能，组织理论功底深厚的教师认真备课，系统讲解党的创新理论，阐释党章党规，帮助学生党员掌握科学的世界观和方法论;引导青年教师带头走上思想政治课讲台，传播党的思想理论;鼓励他们从政治学、法学等学科角度，研究解读系列重要讲话精神。其次，用好互联网教育平台。中国人民大学探索开展“互联网+思政课”，打造北京高校思政课高精尖创新中心;同时，鼓励青年党员既当网络媒体受众，又坚持理性思辨、正面发声，唱响网上好声音。此外，发挥先进典型引领作用。学校将首任校长吴玉章事迹编成学习读本，引导青年党员见贤思齐、修德笃行;拍摄23部模范教师和学生党员微视频，并选出11部在全校公映，通过朴素的纪实手法展现身边党员先进事迹，每部公映视频观看都超过7000人次。
严格组织生活，为青年党员“立规”。针对青年党员普遍存在党性修养不够等问题，学校把党的组织生活的熔炉烧旺，让青年党员在其中锤炼党性、淬火成钢。首先，完善和落实组织生活制度。学校开展“提升支部组织生活质量行动计划”课题研究，制定《党支部组织生活指导意见》。校、院两级领导班子成员结对联系255个青年党员支部，定期参加组织生活，与青年党员交流理论和现实问题，让大家明白组织生活是什么样、该怎么过。其次，创新组织生活方式。学校适应时代发展和青年特点，开展兼具思想性、趣味性、合作性的思辨组织生活，以“发展学生党员，学习和品德哪个更重要”等为题开展辩论，让党员在思考和争论中筑牢“初心”，加深对党的认识和感情。此外，进行组织生活评比示范。全校23个学院选派代表参加学生党支部组织生活评比，评出6个标兵党支部，作为“两学一做”示范样本，录制组织生活视频，在全校推广，全面提升党支部组织生活质量。
引导实践锻炼，让青年党员“扎根”。中国人民大学通过多种渠道为青年党员搭建平台，组织他们下基层、接地气，在社会这所大学校实践锻炼，践行“四讲四有”“四个合格”。首先，开展国情社情调研。学校以青年党员为骨干，组织5000多名师生到全国300多个市县，开展“千人百村”“街巷中国”等社会调研，形成的《河北省白洋淀发展生态文化旅游的时代机遇》等调研成果，为中央部委和地方政府提供了决策参考。其次，积极投身志愿服务。学校实施“研究生支教团”等计划，组织青年党员赴云南兰坪、新疆塔城等西部欠发达地区扶贫支教，组织策划公益活动，募集资金60余万元，惠及上千名贫困学生。最后，下派基层挂职锻炼。全校每年选拔几十名优秀青年教师党员，到云南、西藏、新疆等地挂职锻炼，实施海外留学归国教师国情教育计划，引导青年党员在条件艰苦的基层、国家建设的一线，埋头苦干、攻坚克难，用一流的业绩成就人生的精彩。
