山西招生计划

南京林业大学在山西普通批招生计划专业代码和人数(参考)

一、南京林业大学在山西招生计划专业代码和人数

南京林业大学在山西2022年招生计划专业代码和人数如下:森林工程专业招生人数为2人、木材科学与工程专业招生人数为2人、信息与计算科学专业招生人数为2人、机械设计制造及其自动化专业招生人数为2人、机械电子工程专业招生人数为3人、材料类专业招生人数为3人、材料科学与工程专业招生人数为2人、能源与动力工程专业招生人数为3人、土木类专业招生人数为2人、测绘工程专业招生人数为2人、化学工程与工艺专业招生人数为4人、轻化工程专业招生人数为5人、交通运输类专业招生人数为4人、环境工程专业招生人数为2人、食品科学与工程类专业招生人数为3人、水土保持与荒漠化防治专业招生人数为2人、林学类专业招生人数为2人、社会工作专业招生人数为2人、英语专业招生人数为2人等,完整的招生计划见下表。

二、南京林业大学在山西招生计划和人数完整数据

1、2022南京林业大学在山西招生计划和人数

招生省份 专业名称 专业招生代码 招生计划人数 年份/批次 选科要求 科目 学制 学费
山西 森林工程 30 2 2022 / 本一A - 理科 4年 6380
山西 木材科学与工程 31 2 2022 / 本一A - 理科 4年 6380
山西 信息与计算科学 32 2 2022 / 本一B - 理科 4年 5500
山西 机械设计制造及其自动化 33 2 2022 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 机械电子工程 34 3 2022 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 材料类 ((包含专业材料化学、高分子材料与工程)) 35 3 2022 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 材料科学与工程 36 2 2022 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 能源与动力工程 37 3 2022 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 土木类 ((包含专业土木工程、给排水科学与工程)) 38 2 2022 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 测绘工程 39 2 2022 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 化学工程与工艺 40 4 2022 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 轻化工程 41 5 2022 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 交通运输类 ((包含专业交通运输、交通工程)) 42 4 2022 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 环境工程 43 2 2022 / 本一B - 理科 4年 6380
山西 食品科学与工程类 ((包含专业食品科学与工程、食品质量与安全)) 44 3 2022 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 水土保持与荒漠化防治 45 2 2022 / 本一B - 理科 4年 2750
山西 林学类 ((包含专业林学、森林保护、智慧林业)) 46 2 2022 / 本一B - 理科 4年 2750
山西 社会工作 01 2 2022 / 本一B - 文科 4年 5200
山西 英语 ((外语语种英语)) 02 2 2022 / 本一B - 文科 4年 5200

2、2021南京林业大学在山西招生计划和人数

招生省份 专业名称 专业招生代码 招生计划人数 年份/批次 选科要求 科目 学制 学费
山西 木材科学与工程 30 2 2021 / 本一A - 理科 4年 6380
山西 森林工程 31 2 2021 / 本一A - 理科 4年 6380
山西 机械类 ((包含专业机械设计制造及其自动化、机械电子工程、智能制造工程)) 32 2 2021 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 测控技术与仪器 33 2 2021 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 材料类 ((包含专业材料化学、高分子材料与工程)) 34 3 2021 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 材料科学与工程 35 2 2021 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 能源动力类 ((包含专业能源与动力工程、新能源科学与工程)) 36 2 2021 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 土木类 ((包含专业土木工程、给排水科学与工程)) 37 2 2021 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 测绘工程 38 2 2021 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 化学工程与工艺 39 4 2021 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 轻化工程 40 5 2021 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 交通运输类 ((包含专业交通运输、交通工程)) 41 4 2021 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 信息与计算科学 42 2 2021 / 本一B - 理科 4年 5500
山西 环境工程 43 2 2021 / 本一B - 理科 4年 6380
山西 食品科学与工程类 ((包含专业食品科学与工程、食品质量与安全)) 44 3 2021 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 水土保持与荒漠化防治 45 2 2021 / 本一B - 理科 4年 2750
山西 林学类 ((包含专业林学、森林保护)) 46 2 2021 / 本一B - 理科 4年 2750
山西 社会工作 01 2 2021 / 本一B - 文科 4年 5200
山西 英语 ((外语语种英语)) 02 2 2021 / 本一B - 文科 4年 5200
山西 新闻传播学类 ((包含专业广播电视学、广告学)) 03 2 2021 / 本一B - 文科 4年 5200

3、2020南京林业大学在山西招生计划和人数

招生省份 专业名称 专业招生代码 招生计划人数 年份/批次 选科要求 科目 学制 学费
山西 木材科学与工程 30 2 2020 / 本一A - 理科 4年 5800
山西 法学 01 2 2020 / 本一B - 文科 4年 5200
山西 英语 02 3 2020 / 本一B - 文科 4年 5200
山西 新闻传播学类 ((包含专业广播电视学、广告学)) 03 3 2020 / 本一B - 文科 4年 5200
山西 金融学类 ((包含专业金融工程、国际经济与贸易、信息管理与信息系统、电子商务、农林经济管理)) 31 4 2020 / 本一B - 理科 4年 5200
山西 信息与计算科学 32 2 2020 / 本一B - 理科 4年 5500
山西 地理信息科学 33 2 2020 / 本一B - 理科 4年 5500
山西 材料类 ((包含专业材料化学、高分子材料与工程、材料科学与工程)) 34 4 2020 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 能源动力类 ((包含专业能源与动力工程、新能源科学与工程)) 35 2 2020 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 电子信息类 ((包含专业电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程(嵌入式培养))) 36 2 2020 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 自动化类 ((包含专业测控技术与仪器、自动化)) 37 4 2020 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 计算机类 ((包含专业计算机科学与技术、软件工程(嵌入式培养))) 38 4 2020 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 土木类 ((包含专业土木工程(建筑工程)、土木工程(交通土建)、给排水科学与工程、工程管理)) 39 4 2020 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 测绘工程 40 2 2020 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 化工与制药类 ((包含专业化学工程与工艺、林产化工、生物工程、生物制药)) 41 4 2020 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 轻化工程 42 2 2020 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 交通运输类 ((包含专业交通运输、交通工程)) 43 2 2020 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 环境科学与工程类 ((包含专业环境工程、环境科学)) 44 4 2020 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 食品科学与工程类 ((包含专业食品科学与工程、食品质量与安全)) 45 2 2020 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 建筑类 ((包含专业风景园林、园林)) 46 2 2020 / 本一B - 理科 4年 5800
山西 城乡规划 ((五年)) 47 2 2020 / 本一B - 理科 5年 5800
山西 林学类 ((包含专业林学、森林保护、园艺、水土保持与荒漠化防治、生物技术)) 48 6 2020 / 本一B - 理科 4年 2500
山西 工商管理类 ((包含专业工商管理、会计学、旅游管理)) 49 2 2020 / 本一B - 理科 4年 5200
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三、南京林业大学简介

南京林业大学简介(2021年6月)南京林业大学坐落于风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔,是中央与地方共建的省属重点高校,于2017年入选国家“双一流”建设高校名单。学校前身为中央大学(创建于1902年)森林系和金陵大学(创建于1910年)森林系,1952年合并组建的南京林学院,是当时全国仅有的三所高等林业院校之一。1955年华中农学院林学系(武汉大学、南昌大学和湖北农学院森林系合并组成)并入,1972年更名为南京林产工业学院,1983年恢复南京林学院名称,1985年更名为南京林业大学。南京林业大学作为一所以林科为特色,以资源、生态和环境类学科为优势的多科性大学,在百余年发展历程中,坚持全面贯彻党的教育方针,把提高教学质量和德育教育放在首要位置,紧紧围绕培养*建设者和接班人这一根本任务,为实现“黄河流碧水、赤地变青山”的宏伟目标,不断深化教育教学改革,继承发扬了艰苦创业

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