一、太原工业学院在天津招生计划专业代码和人数
太原工业学院在天津2022年招生计划专业代码和人数如下：经济学类专业招生人数为5人、工商管理类专业招生人数为7人、化工与制药类专业招生人数为10人、机械类专业招生人数为11人、电子信息类专业招生人数为10人、自动化类专业招生人数为8人、计算机类专业招生人数为8人、数据科学与大数据技术专业招生人数为5人、质量管理工程专业招生人数为3人等，完整的招生计划见下表。
二、太原工业学院在天津招生计划和人数完整数据
1、2022太原工业学院在天津招生计划和人数
| 招生省份 | 专业名称 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 年份/批次 | 选科要求 | 科目 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 经济学类 （(语种:不限)(口试:否)(经济学、国际经济与贸易；校本部)） | 01 | 5 | 2022 / 本科A | 不限 | 综合 | 4年 | 4950 |
| 天津 | 工商管理类 （(语种:不限)(口试:否)(工商管理、财务管理；校本部)） | 02 | 7 | 2022 / 本科A | 不限 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 化工与制药类 （(语种:不限)(口试:否)(应用化学、化学工程与工艺、制药工程、能源化学工程；校本部)） | 03 | 10 | 2022 / 本科A | 化 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 机械类 （(语种:不限)(口试:否)(机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、机械电子工程、汽车服务工程、智能制造工程、智能车辆工程；校本部)） | 04 | 11 | 2022 / 本科A | 物 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 电子信息类 （(语种:不限)(口试:否)(测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程；校本部)） | 05 | 10 | 2022 / 本科A | 物 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 自动化类 （(语种:不限)(口试:否)(电气工程及其自动化、电气工程与智能控制、自动化、机器人工程；校本部)） | 06 | 8 | 2022 / 本科A | 物 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 计算机类 （(语种:不限)(口试:否)(计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术；校本部)） | 07 | 8 | 2022 / 本科A | 物 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 数据科学与大数据技术 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 08 | 5 | 2022 / 本科A | 物 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 质量管理工程 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 09 | 3 | 2022 / 本科A | 物 | 综合 | 4年 | 5280 |
2、2021太原工业学院在天津招生计划和人数
| 招生省份 | 专业名称 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 年份/批次 | 选科要求 | 科目 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 经济学类 （(经济学、国际经济与贸易)(校本部)） | 01 | 3 | 2021 / 本科A | 不限 | 综合 | 4年 | 4950 |
| 天津 | 工商管理类 （(工商管理、财务管理、质量管理工程)(校本部)） | 02 | 6 | 2021 / 本科A | 不限 | 综合 | 4年 | 4950 |
| 天津 | 材料类 （(无机非金属材料工程、高分子材料与工程、新能源材料与器件)(校本部)） | 03 | 6 | 2021 / 本科A | 化 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 化工与制药类 （(应用化学、化学工程与工艺、制药工程、能源化学工程)(校本部)） | 04 | 9 | 2021 / 本科A | 化 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 建筑环境与能源应用工程 （(校本部)） | 05 | 2 | 2021 / 本科A | 物 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 计算机类 （(计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术)(校本部)） | 06 | 10 | 2021 / 本科A | 物 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 数据科学与大数据技术 （(校本部)） | 07 | 2 | 2021 / 本科A | 物 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 机械类 （(机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、机械电子工程、汽车服务工程、智能制造工程、智能车辆工程)(校本部)） | 08 | 12 | 2021 / 本科A | 物 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 电子信息类 （(测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)(校本部)） | 09 | 8 | 2021 / 本科A | 物 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 自动化类 （(电气工程及其自动化、自动化、机器人工程)(校本部)） | 10 | 10 | 2021 / 本科A | 物 | 综合 | 4年 | 5280 |
| 天津 | 食品科学与工程类 （(食品质量与安全、生物工程)(校本部)） | 11 | 3 | 2021 / 本科A | 化 或 生 | 综合 | 4年 | 5280 |
3、2020太原工业学院在天津招生计划和人数
| 招生省份 | 专业名称 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 年份/批次 | 选科要求 | 科目 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 经济学 | 01 | 2 | 2020 / 本科A | 不限 | 综合 | - | 4950 |
| 天津 | 国际经济与贸易 | 02 | 2 | 2020 / 本科A | 不限 | 综合 | - | 4950 |
| 天津 | 工商管理 | 03 | 3 | 2020 / 本科A | 不限 | 综合 | - | 4950 |
| 天津 | 财务管理 | 04 | 5 | 2020 / 本科A | 不限 | 综合 | - | 4950 |
| 天津 | 应用化学 | 05 | 3 | 2020 / 本科A | 化 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 无机非金属材料工程 | 06 | 4 | 2020 / 本科A | 化 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 高分子材料与工程 | 07 | 3 | 2020 / 本科A | 化 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 化学工程与工艺 | 08 | 4 | 2020 / 本科A | 化 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 制药工程 | 09 | 3 | 2020 / 本科A | 化 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 机械设计制造及其自动化 | 10 | 4 | 2020 / 本科A | 物 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 材料成型及控制工程 | 11 | 5 | 2020 / 本科A | 物 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 汽车服务工程 | 12 | 3 | 2020 / 本科A | 物 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 测控技术与仪器 | 13 | 3 | 2020 / 本科A | 物 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 电子信息工程 | 14 | 4 | 2020 / 本科A | 物 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 自动化 | 15 | 4 | 2020 / 本科A | 物 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 计算机科学与技术 | 16 | 4 | 2020 / 本科A | 物 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 软件工程 | 17 | 4 | 2020 / 本科A | 物 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 物联网工程 | 18 | 5 | 2020 / 本科A | 物 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 机械电子工程 | 19 | 4 | 2020 / 本科A | 物 | 综合 | - | 5280 |
| 天津 | 生物工程 | 20 | 2 | 2020 / 本科A | 化 或 生 | 综合 | - | 5280 |
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6.太原工业学院和通化师范学院对比哪个好 (分数线+排名)
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9.浙江农林大学和太原工业学院对比哪个好 (分数线+排名)
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三、太原工业学院简介
太原工业学院坐落于山西省省会——太原市，是山西省人民政府管理的以工为主，以工程应用为特色，涵盖工、理、经、管、文、法、艺、教八大学科门类，多学科相互支撑、协调发展的全日制普通本科高校；是国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程规划项目支持高校，是山西省确定的向应用型转变的首批试点高校，是山西省深化创新创业教育改革示范高校。学校创建于1954年，前身为华北第五工业学校，是我国第一个“五年计划”时期为适应国防建设需要建立的一所国家重点中专学校，1988年升格为专科，1999年开始招收本科生,2007年3月经教育部批准，独立设置为全日制普通本科学校，更名为“太原工业学院”。2015年，顺利通过教育部本科教学工作合格评估。67年来，学校传承自强不息、乐于奉献的兵工精神，践行“知行合一、行胜于言”校训，为国防工业和国家经济建设培养了9万多名综合素质高、专业基础实、实践能力强的优秀人才。学校占
