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福州是一座有着2200多年历史的文化名城，历来文化昌盛，人文荟萃。曾有“海滨邹鲁”之称。据史籍记载，福州的学校教育始于西晋，初兴于唐，从北宋至南宋，福州教育进入全盛时代，官办的府学、县学普遍建立，私人讲学的书院大量涌现，各乡里都有书社。自隋朝至清朝末期，共举行502次进士科考试，产生502个状元，其中有50个是福建人，福州人占了22个。科举资料记载，福州府“举进士者二千二百四十七人”，全国闻名。南宋学者吕祖谦的一首诗生动地描绘了当时福州文化教育昌盛的情况：“路逢十客九青衿，半是同胞旧弟兄，最忆市桥灯火静，巷南巷北读书声”。
福州近代教育久负盛名。近代科技教育、军事教育、学校教育领先全国。培养出了林则徐、严复、邓世昌、詹天佑、林觉民、冰心、高士其等一大批近现代思想、科技、军事、文化界的先驱和名人。
在近日召开的高考综合改革与福建教育新征程论坛上，福建省教育厅相关负责人介绍说，从2021年起，福建省新高考将实行“3+3”模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统考成绩和学生自主选择的3门高中学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高校录取依据；不再分文理科；考试时间安排在每年6月。
今后，福建还将减少高招录取批次，适时合并本一批与本二批，探索具有福建特色的投档录取模式，增加志愿填报数量，充分满足考生志愿需求。高校依据高考总成绩，参考考生综合素质评价择优录取。
此外，普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。学生可根据自身兴趣、特长和高校对选考科目的报考要求，从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门等级性考试科目中选择3门参加考试。根据排列组合原理可产生20种选科组合。高中学业水平考试将分散在高中3年，随教随考随清。普通高中在开展综合素质评价工作中，将全面记录和评价学生德、智、体、美等方面发展情况，关注学生成长过程和点滴进步，鼓励学生全面而有个性发展。
在推进职业院校分类考试招生改革方面，福建从2017年秋季入学的中职生起，实施学业水平考试和综合素质评价，完善“文化素质+专业技能”的招生录取方式，建立健全符合职业教育特征的高职院校考试招生制度。2017年秋季入学的普通高中学生报考高职院校，文化素质考核使用高中学业水平考试成绩，参加职业适应性测试，参考学生综合素质评价录取。（记者 林智仁）
